查正和
- 作品数：4 被引量：28H指数：2
- 供职机构：华东师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 历史学科能力的培养──史料的搜集、整理、运用被引量：1
- 2000年
- 查正和
- 关键词：高中历史历史学科史料
- 从美、英历史学科国家课程标准看中国历史教学新大纲被引量：23
- 2001年
- 聂幼犁查正和
- 关键词：国家课程标准历史学科中国历史教学历史思考历史事件
- 中学历史学科材料分析论证题的命题理论与技术
- 材料分析论证题是向考生提供一则或一组与已学知识相关的材料，要求考生正确理解材料，确认其史学意义、价值;或尽可能地提取材料中蕴涵的有效信息，支持某种阐释或观点;或以材料中的某种依据、逻辑、观点为题展开论证的大型主观性供答型...
- 查正和
- 文献传递
- 中学历史课程研究性学习理论与目标纲要（续）（讨论稿）被引量：3
- 2003年
- '本'外主题式研究性学习
当我们仅仅将教学目标定位在史学知识时,很少会有人在时间紧、内容多的情况下,以似乎与课内知识联系不紧密的问题为主题,开展研究性学习.然而,当我们将目光投注到让学生学会学习,投注到历史学习实践能力的核心--历史意识与方法时,情况就不一样了.学生学习中遇到的有些'热点',其内容虽然与课内知识并无紧密联系,甚至在课内知识之外,但其研究过程可能更有利于为形成历史意识与方法提供素材或契机.历史意识与方法的习得,反过来还会有力地促进课内知识的学习--深化或激活这些知识,可谓举课外之'一',而返课内之'三'.这就是在课内知识学习过程中,择机、适当开展'本'外主题式研究性学习的理论与实践依据.'迁移'必须在新情景中体现,能力只能在新问题中实践.课外主题之'新',使其能帮助学生逐步向真正的研究性学习过渡.
- 聂幼犁於以传郑流爱徐瑛查正和程海东计强季骎孔煜华张明
- 关键词：历史课程研究性学习理论历史教学案例分析教学案例
