殷菊香
- 作品数：8 被引量：14H指数：2
- 供职机构：江苏省丹阳高级中学更多>>
- 发文基金：江苏省中小学教学研究重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学环境科学与工程理学更多>>
- 课堂系列实验的创新设计方法被引量：4
- 2011年
- 从课例出发，介绍了课堂系列实验创新设计的3种基本方法。创新设计，使所有结论都能让事实说话；创新设计，让课堂系列实验既快速流畅，又微型环保，富有震撼力。
- 李胜荣殷菊香朱建兵陈长恩
- 关键词：原电池实验教学
- 对课本实验“用铜电极电解饱和食盐水”的质疑与改进被引量：2
- 2007年
- 一、对课本实验的质疑苏教版《实验化学》（2006年2月第1版）第70面至71面有一个拓展实验“用铜电极电解饱和食盐水”：如图1所示，试管里盛有约一半体积的饱和食盐水，剥开电话用的导线两端，露出一红一蓝两根塑料包裹的铜丝，导线的一端分叉后伸入饱和食盐水中，另一端分叉后跟2个1号或5号干电池的两极相连接。
- 李胜荣殷菊香
- 关键词：饱和食盐水课本实验电极实验化学
- 它山之石，可以攻玉——基于核心素养的高中化学课堂教学需要强化“渗透”意识被引量：4
- 2020年
- 化学与其它学科以及生活实际密切相关;不同版本的高中教材各具特色,且与初中教材遥相呼应;如何与时俱进,让核心素养走进高中化学课堂……所有这些问题,都要求高中化学教学必须加强学科间渗透、教材间渗透、生活经验的渗透和核心素养的渗透。
- 殷菊香李胜荣
- 让学生通过设计活动掌握物质鉴别方法——碳酸钠和碳酸氢钠鉴别实验的教学探索
- 2020年
- 选择碳酸钠和碳酸氢钠鉴别实验作为教学探索题材。让学生在比较碳酸钠和碳酸氢钠性质和组成基础上确定鉴别依据,注重可靠性并理解鉴别原理;要求学生设计尽可能多的可行性鉴别方案,激发、培养学生的创新热情和能力;引导学生注重现象的鲜明性,选择效果较好的鉴别方案;引导学生注重操作的便捷性和可靠性,改进和完善鉴别方案;要求学生完整地表述鉴别方案,明确选择规则。对3个有鉴别功能的实验做详尽讨论,分析优缺点。
- 殷菊香李胜荣
- 人教版“电解污水实验”若干问题探究
- 2009年
- 1问题提出
人教版《实验化学》教材第10至11页有一个如右图1所示的“电解污水实验”，其反应原理描述如下：
- 李胜荣殷菊香
- 关键词：《实验化学》污水电解
- 氢、氯混合气光照实验的改进被引量：2
- 2006年
- 高一教材中的实验：把新收集副的一瓶Cl2和一瓶H2口对口地放置。抽去瓶口间的玻璃片，上下颠倒几次，使H2和Cl2充分混合。取一瓶棍合气体，如图1所示，用塑料片盖好，在距瓶约10cm处点燃镁条，发生爆炸，把塑料片向上弹起。
- 李胜荣殷菊香
- 关键词：氢气氯气混合气
- “多、快、好、省”的实验展台——Na2CO3与NaHCO3和酸反应的半定量对比实验的展台设计被引量：2
- 2013年
- 实验是高中化学教学的重要手段。如何将教材中实验简单、快捷、形象生动甚至半定量的呈现在课堂上,提高课堂的有效性,这一直我们一线教师研究课堂的一个追求。＂多、快、好、省＂的演示平台正是我们的一个研究成果。此演示台主要用于比较有气体生成反应的快慢及反应的半定量研究,通过控制药品加入量来观察实验不同现象,让学生能看到多步反应的进程,进而提出问题,讨论解决问题。在此实验的展示中能激发学生学习积极性,
- 廖开胜殷菊香张平
- 关键词：多步反应展台设计教师研究
- 玻璃管在中学化学实验中的应用三则
- 1998年
- 殷菊香陈卫东李胜荣
- 关键词：中学化学实验玻璃管高一化学玻璃仪器
- 全文增补中
