董萃
- 作品数：10 被引量：62H指数：4
- 供职机构：沈阳师范大学文学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 文化的冲突与认同——“韩流”背后的跨文化意蕴被引量：4
- 2006年
- 几乎一夜之间，我们惊异地发现，一股来自大洋彼岸的潮流悄然袭来，并以迅雷不及掩耳的速度形成包围之势。而正当我们不知所措地试图为这股潮流寻根溯源的时候，它又以一股神奇的力量深入到了我们的心灵并影响着我们的生活：它先是以音乐敲开中国的大门，然后是松糕鞋、滑板裤、五彩染发等依次登陆，迅速走红。当人们对韩国服装、化妆品等的热情正在慢慢消退的时候，《大长今》、
- 董萃
- 关键词：文化意蕴化妆品心灵
- 高职院校教师说课问题浅谈被引量：1
- 2010年
- 文章对当前高职院校广泛开展的说课进行分析，提出从课程定位与设计、课程内容、学生实际情况、教学设计、学习方法、课程评价、课程特色等方面掌握说课的内容和要求，展现出教学能力和水平。
- 董萃
- 关键词：教师高职说课
- 跨文化适应:异域文化中的“二次成长”被引量：17
- 2005年
- 全球经济时代国家间的交流日益频繁,跨文化适应问题因此凸显出来。从心理学和文化学的角度进行分析的结果表明,一个成功的跨文化适应过程其实就是异域文化中人的“二次成长”。与人的“首次成长”一样,“二次成长”同样需要社会环境和自身努力的共同作用。
- 董萃
- 关键词：跨文化适应异域文化
- 高职院校教师说课问题浅谈被引量：4
- 2010年
- 说课是教师面对同行和专家,以先进的教育理念为指导将自己对课程标准、教材的理解、课堂程序的设计和安排、学习方法的选择和实践等一系列教学元素的确立及其理论依据进行阐述的一种教学研究活动。对当前高职院校广泛开展的"说课"进行分析,提出从课程定位与设计、课程内容、学生实际情况、教学设计、学习方法、课程评价、课程特色等方面掌握说课的内容和要求,展现教学能力和水平。
- 董萃
- 关键词：教师高职说课
- 高职院校教师说课问题浅谈
- 2010年
- 对当前高职院校广泛开展的“说课”进行分析，提出从课程定住与设计、课程内容、学生实际情况、教学设计、学习方法、课程评价、课程特色等方面掌握说课的内容和要求，展现出教学能力和水平。
- 董萃
- 关键词：教师高职说课
- 高职院校教师说课问题浅谈被引量：3
- 2010年
- 对当前高职院校广泛开展的“说课”进行分析，提出从课程定位与设计、课程内容、学生实际情况、教学设计、学习方法、课程评价、课程特色等方面掌握说课的内容和要求，展现出教学能力和水平。
- 董萃
- 关键词：高职院校说课
- 论汉语国际教育硕士培养的实践模式——以沈阳师范大学为个案被引量：16
- 2012年
- 汉语国际教育硕士专业培养的是胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型的专门人才。沈阳师范大学在培养中努力探索具有自身特点的培养模式。在培养中,不仅立足于国内,抓好课堂实践,充分利用国内资源全方位探索,还充分利用国外资源,还原汉语国际教育硕士的本位,使汉语国际教育硕士研究生真正从国内走向国际舞台,亲身实践。
- 李春玲王素梅董萃
- 关键词：汉语国际教育硕士实践教学
- 留学生汉语人才培养的教学模式改革被引量：1
- 2012年
- 对留学生汉语人才的培养的模式,从内涵上说,第一个层面是人才培养模式,第二层面就是留学生汉语人才的培养。不同的目标有不同的教学模式。沈阳师范大学在培养目标和形式方面做了一些探索,努力搭建平台,以期用最优化的教学方式,满足现形势力下国际社会对汉语人才的需求。
- 董萃
- 关键词：汉语教学模式
- 关于对外汉语教师培训模式的思考与探索被引量：14
- 2006年
- 对外汉语教学的学科特殊性,决定了对外汉语教师的培训模式必定不同于其他学科。“五步式”课堂教学技能培训为对外汉语教师的业务培训提供了科学有效的系统模式和方法。“五步法”具有理论与实践相结合、观摹示范与模仿创新相结合的特点。
- 董萃
- 关键词：对外汉语教师培训课堂教学
- 高职院校教师说课问题浅谈被引量：2
- 2010年
- 对当前高职院校广泛开展的"说课"进行分析,提出从课程定位与设计、课程内容、学生实际情况、教学设计、学习方法、课程评价、课程特色等方面掌握说课的内容和要求,展现出教学能力和水平。
- 董萃
- 关键词：教师高职说课
