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从思维角度看教育心理的需要: 2013年; 逻辑和语言，有可能使一个人把他的顿悟交流给另一个人，所以它们是建立在最先进的思想基础之上的。知识，也正是这样以许多人的相接续的思想为根据，而使知识得以建造。通过逻辑，人们能够证明某个顿悟的真理性，于是其他人也才有可能根据它来行动。但是，逻辑和语言的结构却极其严密，以致于对那种寻求创造性突破的具有灵活性的思维来说，它们是不适宜的。当我们在用言语思维时，我们就会被言语记忆的局限性所束缚。恰恰我们现在的教育正是言语思维的倡导者，它推动了逻辑思维的高速发展，却有意或无意地忽视了直觉或创造性思维的发展。那么，教育留下了什么，下一步又从哪里出发呢？; 豆欢刘艳陶云; 关键词：教育思维

任务重要性对不同时间管理倾向大学生前瞻记忆的影响: 前瞻记忆是指个体对于未来要执行的行为的记忆，即对将来的某种意向和计划的记忆。时间管理倾向是指个体在对待时间的功能和价值上，在运用时间的方式上所表现出来的心理和行为特征。前瞻记忆和时间管理倾向都涉及到对未来（意向或时间）的...; 豆欢; 关键词：事件性前瞻记忆时间管理倾向; 文献传递

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豆欢