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赵静: 作品数：100 被引量：357H指数：11; 供职机构：四川大学更多>>; 发文基金：国家社会科学基金情报与文献学规划项目四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目更多>>; 相关领域：文化科学经济管理医药卫生文学更多>>

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国内外农业信息化研究述评被引量：51: 2007年; 国外农业信息化建设依靠大力推广应用信息技术,建立了完善的农业信息服务系统、健全的农业信息化政策法规,这些是我国农业信息化建设中值得借鉴的经验。本文在综合国内外农业信息服务体系和信息技术应用等方面的理论和实践研究的基础上,提出了有待进一步研究和建设的内容,旨在为发展我国西部农业信息化提供一定的借鉴和启示。; 赵静王玉平; 关键词：农村信息化农业信息服务体系信息技术

基于文献计量的竞争情报关键影响因素分析被引量：3: 2015年; 针对国内外学者对竞争情报影响因素的不同观点,利用内容分析法,总结出竞争情报的关键影响因素;并使用共词分析方法,利用SPSS工具对CNKI数据库中以"竞争情报"为主题的2000篇文献进行关键词统计分析。指出企业文化、企业内部支持、专业人员素质与能力、企业规模与内部结构、信息技术设施及发现与满足情报需求是6个竞争情报的关键影响因素,另外,企业外部环境也是值得重视的因素之一。; 许一明赵静; 关键词：竞争情报影响因素共词分析

农村信息公平与法律保障被引量：5: 2008年; 在社会公平问题还没有解决好的情况下,我们就匆匆地进入了信息社会,让社会公平又多了一个"新成员"——信息公平问题,为和谐社会的建设增加了难度。农村信息公平问题是新时期农村社会经济发展的障碍,也是解决"三农"问题的基础。详细分析了我国农村存在的信息公平问题,然后提出了相应的法律保障措施。; 王建王玉平赵静; 关键词：信息公平信息权利法律保障

基于改进的洛特卡定律的“军民融合”研究成熟度分析被引量：1: 2020年; 根据我国国情和目前科研实际情况,选取等比级数递减关系分配法,结合乘幂拟合法与线性拟合法,对军民融合研究领域的作者及其发文量情况采用洛特卡定律进行验证,探究军民融合领域文献研究的成熟度。结果显示,我国"军民融合"领域的研究目前正处于初始上升期,相关热点关注度较高,但是总体上文献研究成熟度较低。; 郭燕王玉平赵静; 关键词：洛特卡定律军民融合成熟度

独立学院图书馆分群学科服务模式探索: 2020年; 独立学院作为高等教育办学产物受到机遇与风险并存的挑战,教学科研发展水平直接影响其办学质量,而独立学院图书馆因其自身条件学科服务并不成熟,如何利用自身条件服务好教学科研已成为一项摆在图书馆届面前的重大研究课题。本文通过以西南科技大学城市学院图书馆开展的分群学科服务为例,针对独立学院学科服务需求的群体性,依据"按需分群"的原则,从如何满足师生竞赛需求、教学需求、科研需求三个方面构建分群学科服务模式并展开实践研究。; 吴小容赵静; 关键词：图书馆群体性学科服务模式

德莱塞小说汉译在中国的“经典化”历程: 西奥多·德莱塞是二十世纪美国著名的现实主义作家,其小说不仅在中国的各个历史时期都得到了充分的译介,而且成为国内经久不衰的翻译文学经典,这在翻译文学史上并不常见。然而,在百年的译介史中,德莱塞小说译介的"经典化"却呈现出不...; 赵静; 关键词：德莱塞

信息商的提出:概念及内涵被引量：7: 2005年; 在综合现有“信息能力、信息化、信息素质”等研究成果的基础上,创新性地提出信息商概念,认为信息商就是集成了信息观、信息知识与信息能力而形成的对信息环境的适应、控制与创新能力。分析构成信息商的信息观、信息知识与信息能力三要素的关系,以及此概念的提出,对于图书馆管理与教育领域的意义。; 赵静; 关键词：信息素质信息能力信息化

高校知识交流中图书馆作用的提升被引量：3: 2005年; 文章阐述了高校知识交流变化促成了高校教学科研交流的变化,形成高校知识交流特点。据此,图书馆在交流中的传统作用已不适应此种变化,需要从角色、功能与服务等方面加以调整,来赋予高校图书馆在知识交流中的全新竞争力与作用。; 赵静; 关键词：高校知识交流图书馆教学科研

灾害多发区农村小学生防灾减灾知识技能水平的相关性研究被引量：5: 2018年; 目的探讨农村在校小学生防灾减灾知识技能水平及其相关因素。方法采用方便取样方法，根据文献回顾并结合此次研究自制问卷，对云南省昭通市鲁甸县火德红镇某小学180名五年级学生进行问卷调查。结果小学生防灾减灾相关知识得分为（26．58±3．46）分、技能得分（7．37±1．64）分、总分（33．95±4．19），农村在校小学生防灾减灾知识及技能的掌握与性别、对灾害的认知及灾害经历等因素有关。小学生听说过洪水，其洪水的技能得分高于其他小学生；小学生家人经历过地震及火灾，其地震和火灾的知识技能得分高于其他小学生；男生的防灾减灾技能高于女生；均差异有统计学意义（P〈0．05）；小学生在自然灾害不同项目的知识技能总体掌握情况中，自然灾害相关知识掌握正确率为67％，家庭备灾正确率为61％，急救正确率为41％。结论农村在校小学生防灾减灾知识及技能缺乏；应根据当地农村小学生的特点及当地地理特点有针对性地开展多途径的防灾减灾教育培训，尤其是女生的技能培训，以提高小学生防灾减灾能力。; 张建娜赵静赵静赵静刘谦胡海魏晓梅; 关键词：小学生防灾减灾知识技能