郑晓容
- 作品数：13 被引量：3H指数：1
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- 毛泽东军事思想中的两大管理方略
- 2003年
- 毛泽东军事思想中蕴涵着极有价值的管理方略 ,最为突出的两大方略是以聚合人心、治军有方、用兵如神为特征的智慧管理和以提炼精神、铸造理想、捍卫革命为主旨的道德管理。通过这两个方面的成功管理 ,毛泽东将民力、军力、精神力同党的力量一道整合成人民军队强大的战斗力、生命力 ,突破了敌强我弱的军事劣势 ,赢得革命的胜利。
- 郑晓容
- 关键词：毛泽东军事思想管理方略智慧管理道德管理
- 论毛泽东军事才技管理方略
- 2009年
- 毛泽东军事才技管理方略从两个方面展现出来:一是卓越的自我才技管理即军事才技的"内脑"管理;毛泽东通过"发散式"与"转移式"两个路径对自身军事知识质量实施了优化管理;毛泽东军事思想是毛泽东军事知识质量发散的伟大成果,而战略管理、战术管理与精神管理的三位一体集中体现着毛泽东军事知识质量转移的智慧性。第二是开放的将士才技管理即军事才技的"外脑"管理;毛泽东采取"高层式"管理与"基层式"管理并行推进的才技管理模式,主要表现为对军事高层知人善任的管理谋略和注重军事基层全体发展的大管理视野。
- 郑晓容
- 关键词：毛泽东毛泽东军事思想
- 从管理的角度论群众路线的价值被引量：1
- 2014年
- "一切为了群众,一切依靠群众;从群众中来,到群众中去"是党的组织路线和工作路线。当下中国各领域管理应发挥"走群众路线"这一传统管理优势。本着"一切为了群众"的管理宗旨,推行民意化管理路线,是高层次的管理意识,管理效应远大于"唯利是图"式和"主观为自己,客观为他人"式。"依靠群众"是以"为了群众"为归属的,一切依靠群众,终其根本是看能否调动起群众的积极性与创造热情。"从群众中来,到群众中去",也就是"群众——领导——群众"的管理过程。这方面我们党积累了四大管理经验:广泛调查与集中研究相结合,一般号召与个别指导相结合,领导骨干与广大群众相结合,"两参一改三结合"。
- 郑晓容
- 关键词：群众路线管理效应
- 主导·理性·服从——把握马克思主义理论教育教学三原则
- 2011年
- 主导驾驭主体、理性统筹感性、手段服从内容这三个方面是"马克思主义理论课教学三原则"。只有在教学中坚持这三个原则,才能重归马克思主义理论教育教学的理念和原则,从而把理论教育转化为受教育者的内在素质,实现马克思主义理论课教育教学的目的。
- 吴冬梅郑晓容
- 关键词：马克思主义理论课
- 人文化·个性化·审美化——高校思想政治理论课教学三境界被引量：1
- 2010年
- 当前,思想政治理论课教师研究课堂驾驭问题,研究课程教学的内涵与形式有机结合的问题,不仅必要而且迫切。教师的基本教学取向和恒定的教学追求应当是:用美德引导、用心灵思考的教学"人文化",主旋在手、大胆创新的教学"个性化"。情感互动、激情言教的教学"审美化",这三个方面可谓高校思想政治理论课教学三境界。
- 郑晓容
- 关键词：高校思想政治理论课人文化个性化审美化
- 群众路线与企业柔性管理——毛泽东思想的现代管理价值研究
- 2005年
- 由毛泽东首倡的群众路线是我们党基本的政治路线、组织路线和领导方法,但它又并不仅仅只在党的工作和党内民主生活中发挥作用。“一切为了群众,一切依靠群众”与“从群众中来,到群众中去”的柔性管理对企业治理具有重要的意义和作用。由此,不难发现毛泽东思想的现代管理价值与渗透作用。
- 郑晓容
- 关键词：群众路线企业柔性管理
- 儒家“正己正人”思想对现代管理的积极意义被引量：1
- 2002年
- 儒家“正己正人”思想对现代管理的积极意义表现在两个方面 :一是“修身而治人” ,这是一种很好的导向管理方式 ,对管理者来说 ,良好的道德修养能感召被管理者 ,从而在管理范围内形成整体一致、健康向上的价值取向 .二是“上行而下效” ,在良好道德修养的引导下 ,管理者的身体力行及总领全局的实践精神是对被管理者的有效的正面引导 ,是活的管理方法。“正己正人”思想发挥管理作用应注意从柔性管理状态向制度化管理的渗透与转化以及从“正己正人”的形象塑造到融入民主监督的群体氛围两个环节的问题。
- 郑晓容李幼斌
- 关键词：儒家现代管理管理意义
- 论新阶段民主政治的几个根本特征
- 2014年
- 从十八大报告解读出新阶段民主政治有4个根本特征:一是政治体制改革的制高点是完善人民代表大会制度;二是"协商民主"是实现"人民民主"的基本诉求;三是"依法治国"是实现人民民主的根本途径;四是政务公开是政府行政公信力与执行力的保证。在这4个特征之下,新一届中央领导集体致力于在发扬民主成果的基础上强化现有民主机制的实效性,有重点、有针对性地落实一系列人民民主政治的具体要求。
- 郑晓容
- 关键词：民主政治人民代表大会制度协商民主依法治国政务公开
- 论毛泽东“两位一体”式军队管理
- 2015年
- 毛泽东对人民军队的管理集中体现为"两位一体"的特色,形成四大管理优势:党的权威化与军队民主化两位一体,有效解决军队的稳定与方向问题,形成民主集中的管理局面;军队道德高尚化与军队技能优质化两位一体,以政治工作为生命线,将道德管理与技能管理融合在一起,实现军事管理的科学化;军营纪律严明化与军营生活人文化两位一体,用强制与自觉的双重管理获得军队组织化管理效应;军营管理以人为本,呈现出纪律与自由得当、紧张与活泼相谐的人文生态;军人爱民情怀与人民爱军情怀两位一体,军队管理不是仅局限于军内的封闭化管理,而是延展到人民中的开放式管理,并对军民关系科学定位,即先有"军爱民",方有"民爱军"。
- 郑晓容
- 关键词：两位一体民主集中以人为本
- 主导·理性·服从——把握马克思主义理论教育教学三原则
- 2011年
- 主导驾驭主体;理性统筹感性;手段服从内容这三个方面是"马克思主义理论课教学三原则"。只有在教学中坚持这三个原则,才能重归马克思主义理论教育教学的理念和原则,从而把理论教育转化为受教育者的内在素质,实现马克思主义理论课教育教学的目的。
- 吴冬梅郑晓容
- 关键词：马克思主义理论课
