郝玉怀
- 作品数：7 被引量：20H指数：3
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- “函数y=Asin(ωx+φ)的图像”教学实践与分析被引量：2
- 2011年
- 一、内容与内容解析
本节教学内容是函数y=Asin（ωx＋φ）的图像，主要研究参数φ，ω，A对函数y=Asin（ωx＋φ）的图像产生的影响．在研究过程中，采用了固定其中两个参数，研究另一参数，然后再综合研究的方法．
- 郝玉怀薛红霞
- 关键词：教学实践函数教学内容
- 优化运算过程提高计算准确度
- 2020年
- 数学运算是指在明晰运算对象的基础上,依据运算法则解决数学问题的过程.主要包括:理解运算对象,掌握运算法则,探究运算方向,选择运算方法,设计运算程序,求得运算结果等.可见,数学运算绝不仅仅是计算技巧,还包含着识别、规划、实施的综合能力,是逻辑推理能力的一种体现.解析几何是训练数学运算,提升数学运算核心素养的极佳载体.高考数学解析几何题对运算能力要求较高,特别是解析几何大题,那么怎样能优化计算,提高计算的准确度?以下是我的实践经验.
- 侯毅郝玉怀
- 关键词：高考数学解决数学问题
- 2014年高考“直线与圆的方程”专题分析被引量：3
- 2014年
- 2014年全国各地高考数学中的“直线与圆的方程”试题，注重基础，考查能力；具有注重数形结合的思想、函数思想、化归与转化等数学思想方法的应用，以及与圆锥曲线综合考查等特点．
- 薛红霞常青郝玉怀
- 关键词：命题特点亮点扫描
- 2017年高考“圆锥曲线与方程”专题命题分析被引量：3
- 2017年
- 研究试题的命制特点，可以发现：试题突出对几何问题解析化的考查，重视对数学运算中程序设计能力和方法选择能力的考查，重视对数形结合思想方法这个隐性区分指标的考查，重视对基础的考查，在知识交会点上考查学生的综合能力和转化能力，在细微处考查学生思维的严谨性．因此，在教学中要做到：专题化复习，落实“双基”；经历过程，提升分析、转化的能力；保障自主，提升计算能力，反思梳理，培养解题的节奏感，提升思维的严谨性，消灭易错点．
- 薛红霞郝玉怀
- 关键词：圆锥曲线数形结合考点分析命题思路
- 把握规律,以不变应万变——“坐标系与参数方程”新课程全国卷八年高考试题分析被引量：2
- 2015年
- 坐标系与参数方程部分的试题在新课程全国卷的试题中,以三选一的形式出现,在三道选做题中,其难度相对稳定,也是学生愿意选择的题目.综观近几年来的高考题可以发现,其基本以直线、圆和椭圆为载体,借助数形结合和转化的思想,运用极坐标与参数方程的方法解决问题,本质不变,但形式多样.
- 郝玉怀
- 关键词：极坐标方程高考试题
- 2010～2011学年普通高中新课程模块结业考试试题数学(必修⑤·人教A版)
- 2011年
- 刘文武郝玉怀薛红霞
- 关键词：高中新课程等比数列
- 以项目学习促进学生数学核心素养发展被引量：10
- 2018年
- 通过分析课标中关于数学教学的基本理念，并研究专家给出的教学建议，可以概括出落实核心素养培养的办法为单元设计。数学项目学习是单元设计的实践途径之一，通过两个案例的分析，阐释了项目学习素材的结构和实施的基本程序。经历这样的教学过程，不但能让学生理解数学的本质，还能充分发挥学科育人功能，提升学生的数学核心素养。
- 郝玉怀薛红霞马胜利
