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郭庆霞

作品数：2 被引量：9H指数：2
供职机构：河南师范大学教育科学学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇职业技术教育
  • 1篇历史经验
  • 1篇教育
  • 1篇课程
  • 1篇课程范式
  • 1篇课程开发
  • 1篇课程理解
  • 1篇教学
  • 1篇教学过程
  • 1篇范式

机构

  • 2篇河南师范大学

作者

  • 2篇郭庆霞
  • 1篇续润华
  • 1篇李亚辉

传媒

  • 1篇中国校外教育
  • 1篇河南职业技术...

年份

  • 1篇2008
  • 1篇2006
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
从课程开发走向课程理解谈课程范式的转换被引量：4
2008年
以"泰勒原理"为代表的"课程开发范式"探究的是普适性的教育规律。20世纪70年代以来,课程范式发生了重大转换,开始走向课程理解。以科学化的目标模式选择和组织课程的"课程开发范式"的主导地位受到了对课程多元化理解的冲击,把课程作为一种多元"文本"来理解的课程研究范式越来越受到人们的关注。为此,我国的基础教育课程改革必须树立多元的、动态的课程观;必须建立崭新的整合课程范式;必须关注学生的发展、促进学习方式的变革,引导学生形成正确的人生观和价值观。
郭庆霞
关键词：课程范式课程开发课程理解教学过程
美国发展职业技术教育的历史经验及其启示被引量：5
2006年
美国在长期发展职业技术教育过程中的经验主要表现在：联邦政府注重运用立法和拨款相结合的手段干预各州职业技术教育的发展；积极主动地学习先进国家的经验，并与具体实际相结合；各州注意以公立学校和高等院校为依托，大力发展各州的职业技术教育；各级职业教育机构能够根据经济建设和社会发展的要求自主办学。
续润华李亚辉郭庆霞
关键词：职业技术教育历史经验
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