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郭昀

作品数:26 被引量:52H指数:3
供职机构:曲靖师范学院数学与信息科学学院更多>>
发文基金:中国民航飞行学院科研基金国家自然科学基金云南省教育厅自然科学研究基金更多>>
相关领域:理学经济管理文化科学社会学更多>>

文献类型

  • 25篇中文期刊文章

领域

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  • 7篇文化科学
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主题

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  • 2篇右逆半群
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  • 2篇市场经济体制
  • 2篇市场营销
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  • 2篇经济体
  • 2篇经济体制
  • 2篇建构主义
  • 2篇教学
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机构

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  • 3篇重庆教育学院
  • 2篇曲靖师范高等...
  • 1篇邯郸学院
  • 1篇昆明理工大学
  • 1篇中国民用航空...
  • 1篇重庆通信学院

作者

  • 25篇郭昀
  • 3篇高兴佑
  • 3篇张伟
  • 1篇陈世联
  • 1篇赵冠华
  • 1篇杨成
  • 1篇何卫
  • 1篇张保杰
  • 1篇吴骏

传媒

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  • 1篇科学技术与工...
  • 1篇资源与产业

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 2篇2009
  • 2篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 4篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2001
  • 1篇2000
  • 1篇1998
  • 2篇1994
  • 1篇1991
26 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
建构观下的数学教学原则被引量:1
2004年
介绍了建构主义的数学学习观、教学观 ,并在此理论指导下给出了在数学教学中应遵循的教学原则 :自主性原则、建构性原则、适应性原则、主导性原则。
郭昀张伟
关键词:建构主义数学教学原则
论企业诚信的驱动力
2007年
本文从利益是形成信用关系的基础、利益最大化是企业诚信发生的坐标两个方面阐述了企业诚信的驱动力不是由单纯的成本收益比较后的利益最大化所决定的,而是由长期利益与短期利益的比较、物质利益与精神利益的比较等等因素所决定的;并提出了建立合理的利益机制、营造良好的精神文化、制定长期的发展规划等增强企业诚信驱动力的方法。
郭昀
关键词:企业诚信信用关系
弱右逆半群上最大幂等元分离同余和群同余被引量:1
2000年
郭昀
关键词:群同余
充要条件理解与应用札记
1994年
充要条件是高等数学中一个基础概念,来自于中学数学。本人在几年的教学工作中发现学生对此概念理解较差,反映出来的主要问题是:混淆充分条件与必要条件。本文就此谈谈怎样加深概念的理解,避免错误,提高分析问题,解决问题的能力,并为今后的教学工作打下基础。
郭昀
关键词:充要条件命题
有限Abel群的均衡性
2004年
提出并讨论了有限Abel群的均衡性问题 ,并解决了P—循环群群的均衡性问题 ,得到了几个有用的结果 ,为讨论Abel的群的结果构奠出一定的基础 .该问题不仅具有形式上的数学美感 。
郭昀何卫张伟
关键词:有限ABEL群
最高阶元素的个数不超过4或为奇数的有限群结构(英文)被引量:1
2009年
获得了有限群G的最高阶元素集合M(G)的基数是2或4或为奇数时,群G的构造。
杨成郭昀
关键词:有限群超可解群素数欧拉函数
弱右逆半群上的群同余格与同余格
2001年
本文在“弱右逆半群上的最大幂等元分离同余和群同余”一文的基础上 ,给出了弱右逆半群S的群同余格 ,并证明了它与S的由主元所组成的逆半群I(S)的群同余格是完备同构的 ,进而又证明了逆半群I(S)
郭昀
关键词:完备格
地方本科院校非数学专业高等数学教学改革思考被引量:2
2012年
本文从教学内容、教材、教学对象、教师等方面分析了地方本科院校高等数学教学的现状,提出了针对地方本科院校高等数学教学的改革建议:根据教学实际需要,以及学生的实际,调整和优化高等数学的教学内容,降低理论要求,加强实用性,激发学生的学习兴趣;根据学科特点适当选择教材,甚至于可以开发教材,形成特色;加强高等数学教师队伍建设,形成团队,提高教学水平。
郭昀
关键词:高等数学教学内容
大学生数学情感因素发展特点研究被引量:1
2007年
选取335名高师数学专业学生为被试,采用自编问卷,考察了大学生数学情感因素的发展特点,结果表明:男女生数学情感因素整体水平差异显著,数学价值及应用、数学动机、数学态度、数学焦虑和数学成功感上女生显著高于男生;不同年级的学生在数学价值及应用、数学态度、数学兴趣和数学成功感上存在显著差异,一、二年级显著高于三、四年级,三年级是情感因素发展的转折时期.
吴骏郭昀
关键词:大学生情感因素性别差异年级差异
武汉诚信企业评价报告
2005年
郭昀
关键词:市场经济体制改革直接经济损失社会主义
共3页<123>
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