- 高职高专英语教学中学生焦虑心理表现与矫正
- 2016年
- 英语学习焦虑是影响各级院校英语教学效果和学生学习效果的重要因素。研究表明,适时、适度的焦虑有利于激发学生的表现欲望和动力,但过高的焦虑感却会造成学习时焦虑问题的发生,对学习造成消极不利的影响。焦虑心理一旦产生,就会使学生主动放弃学习和锻炼的机会,从而产生恶性循环,加剧学习中的焦虑情绪。为此,本文针对高职高专院校英语教学学生焦虑心理展开探讨。
- 孙玉郭福
- 关键词：英语教学焦虑心理教育
- 民办高校教师职业倦怠归因分析及对策被引量：3
- 2018年
- 随着国家出台的的一系列支持民办教育的政策,全国各地民办高校异军突起,成为高等教育的一部分。民办高校教师作为高等教育的重要力量之一,其职业倦怠现象逐渐突出并且引起了很多研究者的关注。职业倦怠不仅抑制了民办高校教师的工作热情和效率,还影响了高校教学科研水平的提升。解决教师职业倦怠问题刻不容缓,如何正确引导教师调整心态,重燃工作热情,提高工作效率,保证教育教学质量及科研水平提高,是民办高校前进路上应首先思考和解决的问题。随机选取部分民办高校教师研究对象,通过调查访谈、对结果分析、进行归因分析、提出干预措施对这一思路进行研究。
- 孙玉郭福
- 关键词：民办高校教师职业倦怠
- 当前民办普通高校发展思路
- 2013年
- 我国民办普通高校自改革开放以后出现了较快的发展,但其在建立之初就需要面对激烈的竞争,因此迫切需要对当前民办普通高校发展思路进行分析,对其的长远发展积极探索。主要分析了当前民办普通高校的历史使命、民办普通高校获得的成绩和民办普通高校发展思路。
- 郭周续进郭福
- 关键词：民办高校
- 正确归因,利用心理效应,消除高职高专英语习得性无助
- 2016年
- 高职高专学生因为基础较差,在英语学习过程屡遭挫折,面对不理想的成绩不能正确归因,英语学习缺乏自信,缺乏自我效能感,普遍存在习得性无助,认为学习英语很困难,本文旨在探讨如何利用心理效应来改善学生英语学习过程中的习得性无助。
- 孙玉郭福
- 关键词：习得性无助心理效应高职高专英语学习
- 浅谈独立学院和纯民办高校的生存与发展被引量：2
- 2012年
- 2008年,教育部下发《独立学院设置与管理办法》,提出将于2013年完成独立学院的改革,并指出了独立学院继续作为独立学院存在和转民办高校以及撤销或合并的三条＂出路＂。独立学院转设民办本科后将和纯民办高校竞争生源,有机遇,但更多的是挑战。纯民办高校下一步的发展方向又该如何呢？本文对此加以论述。
- 郭周续进郭福
- 关键词：民办高校
