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黄滨

作品数：5 被引量：4H指数：1
供职机构：宜宾市第一中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇性学
  • 2篇研究性
  • 2篇研究性学习
  • 2篇课程
  • 1篇新课程理念
  • 1篇学习观
  • 1篇一年级学生
  • 1篇义学
  • 1篇阅读教学
  • 1篇阅读情趣
  • 1篇智力
  • 1篇智力因素
  • 1篇年级
  • 1篇年级学生
  • 1篇情趣
  • 1篇主义
  • 1篇细节描写
  • 1篇细腻
  • 1篇写作

机构

  • 4篇宜宾市一中
  • 1篇宜宾市第一中...

作者

  • 5篇黄滨
  • 1篇陈飞

传媒

  • 3篇宜宾学院学报
  • 1篇宜宾师范高等...
  • 1篇语文教学通讯...

年份

  • 1篇2011
  • 2篇2003
  • 1篇2002
  • 1篇2000
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
论研究性学习的建构主义学习观被引量：3
2003年
建构主义学习理论是研究性学习的重要理论基础。清楚地认识到这一点 ,有助于研究性学习课程深入有效地开展。
黄滨
关键词：研究性学习建构主义
试论“新课程”理念下的课堂教学观被引量：1
2003年
教育部《基础教育课程改革纲要》提出了基础教育领域课程改革的总要求,为适应新课改,我们必须转变我们的课堂教学观。本文认为,新课程理念下的课堂教学观应突出学生主动地进行知识建构、强调在问题情境中学习、强调师生的交往互动。
黄滨
关键词：课堂教学观
具体 生动 细腻——“细节描写”写作课例
2011年
本课教学对象是高一年级学生。初中阶段，尽管学生已经进行过描写训练，但不少学生对什么是描写以及怎样进行描写还不甚了然；同样，学生已经学习过的文章中，多数都采用了描写的手法，但存在的现实问题是，学生学了但不会借鉴、不会运用。因为学生不会描写，写出来的文章常常是抽象概括式的，其表达效果也可想而知。正因如此，学生常常惧怕写作，尤其是记叙描写类文章。
黄滨陈飞
关键词：细节描写写作一年级学生课例教学对象
阅读教学中的非智力因素初探
2000年
阅读教学不仅是智力因素的参与 ,还需要非智力因素的参与 ,二者协同活动 ,才能提高学生的阅读能力。阅读教学中的非智力因素应重在阅读动机、阅读兴趣、阅读情感和阅读意志的培养 ,它们在学生的阅读中起着积极的作用。因此 。
黄滨
关键词：非智力因素阅读情趣阅读教学
研究性学习探索
2002年
本文以现代教育理念为指导 。
黄滨
关键词：研究性学习教育理念课程定位课程模式
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共1页<1>
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