冯大生
- 作品数：8 被引量：8H指数：2
- 供职机构：江苏省教育厅更多>>
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- 分化:大众化基础上的高教改革走向被引量：3
- 2006年
- 随着我国高等教育大众化进程的加快,分化已成为高等教育的显著特征,主要表现为管理、办学、举办者、招生、就业、后勤等方面的分化。为顺应这一趋势,我们需要对统一的招生模式、以本科教育为中心的教学要求、综合性大学的办学模式、以政府为主的格局、高校办社会的旧体制等方面进行改革。
- 冯大生
- 关键词：高等教育大众化分化
- 大力推进义务教育均衡发展——省政府《关于深入推进义务教育优质均衡发展的意见》的解读
- 2013年
- 为贯彻落实中长期教育改革和发展规划纲要，高质量、高水平普及九年义务教育，促进教育公平，加快实现教育现代化，江苏省政府于2012年11月17日出台《关于深入推进义务教育优质均衡发展的意见》（以下称《意见》），进一步明确了推进义务教育优质均衡发展的总体要求、管理体制和重点举措。
- 冯大生
- 关键词：九年义务教育教育均衡发展教育现代化教育公平
- 区域教育现代化的发展特征及建设路径——以江苏省为例被引量：3
- 2018年
- 教育现代化是教育适应经济社会现代化,现代性不断增强的过程,也是达到先进发展水平的一种状态。组织以区域为实施单位的现代化建设,是推进经济发展、社会进步、民生改善的基础工程。近年来,江苏省顺势而为、主动作为,坚持省级统筹、政府主导,内外兼顾、突出重点,强化分步实施、分类指导,注重标准引领,以评促建,积极探索推进区域教育现代化建设,带动了教育事业发展水平的大幅提升。当前,呈现出内涵建设为主的阶段性特征,迫切需要以现代教育理念为引领,以结构调整为主线,以公平与质量为主攻方向,推动教育现代化步入以内涵发展与质量提升为主旋律的发展轨道,促进教育改革发展更加平衡、更加充分。
- 冯大生
- 关键词：教育现代化区域教育现代化教育改革发展
- 深化改革 优化布局——关于提高五年制高职办学水平的思考
- 2017年
- 总结江苏五年制高职教育发展的显著特点,分析江苏五年制高职教育存在的问题,并在此基础上提出提高五年制高职办学水平的建议。
- 冯大生
- 关键词：五年制高职教育办学水平
- 着力提高学前教育公共服务水平
- 2016年
- 学前教育是国民教育的基础之基,关系国家和民族未来,影响人的一生。有关研究表明:接受过早期教育的儿童与未接受过早期教育的儿童相比,前者的学业完成率高、就业率高、成婚率高,而犯罪率低。在学前教育上投资1美元,可获得17.07美元的回报,其中4.17美元是对个体成长的回报,12.9美元是对社会公共事业的回报,体现在社会福利、补救教育、预防犯罪方面投入的降低以及纳税的增加。
- 冯大生
- 关键词：社会公共事业预防犯罪服务水平幼儿语言任职资格标准
- “建设教育强国”内涵的探索——读王湛《从教育大国迈向教育强国》
- 2009年
- 进入新世纪以来,我国走上了建设教育强国的伟大征程。读了王湛的《从教育大国迈向教育强国》,笔者归纳梳理出教育强国建设的具体内涵:与时俱进的教育理念与开放的办学思想;推进教育科学发展、均衡发展与协调发展;深化教育体制改革,以改革促发展,促进和谐建设;加强教育内部建设,建设高素质的教师队伍。
- 冯大生
- 让教育与经济发展相得益彰
- 2003年
- 改革开放以来尤其自上个世纪90年代，江苏经济和社会各项事业呈现出加快发展的态势，到2000年，全省基本实现小康，与此同时，江苏教育也出现了大力发展的喜人形势，1996年全省率先实现了“两基”目标(即基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲)．并于当年启动了全省高校招生每年扩招一万人的计划．到2002年。
- 冯大生
- 关键词：高中阶段教育青壮年文盲入学率经济发展江苏经济
- 我国教育买方市场的出现与教育对策被引量：2
- 2002年
- 我国沿海经济发达地区已出现了教育买方市场 ,其主要标志是受教育对象已经开始选择教育以及对优质教育资源的需求 ,其主要特征是局部的、单个的买方市场 ,该类地区教育的总体仍处于卖方市场阶段。文章论述了教育买方市场的出现所具有的积极意义 ,同时提出了大力推进教育买方市场由局部的个别层次向总体层次转移、由卖方市场阶段进入买方市场阶段的对策。
- 冯大生
- 关键词：沿海发达地区买方市场教育市场教育对象教育价值观念
