刘本武
- 作品数：6 被引量：6H指数：2
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- 浅论字形教学中的主动分析法
- 2007年
- 识字教学是小学语文教学的重要内容。识字教学中的字形教学是低中学段教学的重点,也是教学的难点,主动分析法是进行字形教学的有效方法,体现了《语文课程标准》的教学理念,其主要特点是教师调动学生识字情感,让学生结合自己的生活经验和汉字的结构规律,主动观察字形、分析字形,用自己喜欢的方式识记字形。
- 刘本武
- 关键词：识字教学字形教学
- 语文教学艺术的特征、功能及其启示
- 2007年
- 语文教学艺术具有创造性和审美性特征;语文教学艺术具有多方面的功能:激发学生浓厚的学习兴趣、内化学生积极的情感体验、启迪学生美好的心灵。这些特征与功能对教师教育的培养具有重要的启示。
- 刘本武
- 关键词：语文教学艺术特征艺术功能审美追求教师教育
- 运用主动分析法 突破字形教学难点
- 2007年
- 培养学生独立识字能力是识字教学的重要目标。汉字是音形义的统一体，识字教学的内容包括字音教学、字形教学和字义教学。小学生开始识字，一般是知其音义早于字形，对抽象的汉字符号，学生是陌生的。因为汉字结构复杂，不易识记，对于初学汉字的小学生而言难度确实很大。
- 刘本武
- 关键词：教学难点字形教学汉字符号识字能力汉字结构音义
- 现代小学教师的素质被引量：3
- 2007年
- 现代小学教师既要具有学科专业知识素质,又要具有职业专业化素质。学科专业化素质主要指扎实的学科专业知识;职业专业化素质主要指专业技能、职业情感和专业实践能力。
- 苏柏林刘本武黄正斌
- 关键词：小学教师教师专业化
- 论专科层次初等教育专业课程的设置被引量：3
- 2007年
- 初等教育专业是高等教育体系中培养小学教师的一个新的专业。初等教育专业的课程设置是培养小学教师的前提和保证。初等教育专业的课程设置首先要定位在“师范”,定格在“专科”,定向在“小学”;其二,要从适应基础教育改革对小学师资的要求及关注学生的终身发展出发,整体构建学生的知识结构、能力结构和素质结构;其三,以“够用、有效”为原则,建立师范性与学术性相互依存的综合性理论教学体系;其四,以培植职业情感,增强学生教育教学实践能力为目标,构建全方位、全过程的实践教学体系。
- 刘本武
- 关键词：初等教育专业小学教师培养课程设置
