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刘秋燕
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金灵杰
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非英语专业英语阅读技能的培养
2000年
大学英语教学大纲明确指出,大学生在完成两年的大学英语学习后,应具有“较强的阅读能力”。而英语阅读长期以来一直是困扰学生的一大难题。经过多年的教学实践,总结出一套行之有效的方法。即:以语义为单位阅读,以整篇文章为单位阅读,采取适当措施提高阅读速度。
刘秋燕
金灵杰
关键词:
英语教学
教学方法
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