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刘立立

作品数：2 被引量：9H指数：2
供职机构：辽宁师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 1篇认知维度
  • 1篇题解
  • 1篇维度
  • 1篇问题解决教学
  • 1篇解决教学
  • 1篇教学
  • 1篇教学设计
  • 1篇高中数学
  • 1篇TIMSS

机构

  • 2篇辽宁师范大学

作者

  • 2篇刘立立
  • 1篇金美月
  • 1篇冯雪娇

传媒

  • 1篇外国中小学教...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
高中数学问题解决教学设计研究
我国古代的“九章算术”、数学家波利亚的“怎样解题表”都是围绕数学问题解决进行研究的,从认知革命前到20世纪80年代,国外的学者经历“试误说”、“顿悟说”、信息加工理论等都问题解决进行一系列的研究,自80年代后我过受改革开...
刘立立
关键词：教学设计高中数学
文献传递
TIMSS数学评价框架趋势研究被引量：7
2010年
作为大型国际评价项目,TIMSS具有较成熟、完善的评价框架。因此研究TIMSS评价框架的变化趋势,能够为我国数学教育评价提供一定的启示。为此,该文从认知和内容两个维度,对TIMSS2003和TIMSS2007的数学评价框架进行了分析。经研究发现,TIMSS重视内容的基础性、内容的实用性、学生的基本认知能力、学生的数学化能力。这对我国数学教育评价提供了几点启示:我国数学教育评价应继续关注学生的基础知识和基本技能、关注学生的发展,避免被功利化。
金美月冯雪娇刘立立
关键词：认知维度
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共1页<1>
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