吴伊茄
- 作品数：11 被引量：47H指数：5
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- 发文基金：广东省高等教育教学改革项目广东省护理学会护理科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教更多>>
- 护理学本科生医学人文精神培育研究
- 2015年
- 随着患者对护理质量要求的日益提高,医学人文精神已成为护理学本科生必备的基本素质,本文通过调查与分析护理本科生医学人文精神的现状,就护理本科生医学人文精神培育的有效措施进行了探讨。
- 吴伊茄
- 关键词：护理本科生医学人文精神
- 老年糖尿病患者主要照顾者压力情绪影响因素被引量：12
- 2013年
- 目的探讨老年糖尿病患者主要照顾者压力情绪的影响因素。方法使用POMS、SOC等量表,从①压力源-患者情况,②照顾者的压力应对资源,③照顾者对压力的认知等项目进行调查,以POMS的6个情绪特征作为因变量,进行回归分析。结果照顾者中出现紧张-不安、抑郁-沮丧、愤怒-敌意、疲乏-迟钝、迷惑-混乱、精力-活力情绪特征者的比例依次为29.9%、40.2%、34.1%、30.6%、49.1%、28.7%;照顾男性、有职业、血糖值高、正在进行胰岛素治疗、有三大并发症的患者是影响照顾者压力情绪的主要因素,特别是照顾正在进行胰岛素治疗的老年患者是照顾者出现抑郁-沮丧、疲乏-迟钝、迷惑-混乱负面情绪的共同影响因素,而SOC对6种压力情绪均有影响。结论医护人员应对照顾者提供针对性指导援助及社会家庭支持,缓解其负面情绪;开展能提高照顾者SOC的研究。
- 刘琼玲李雪洁吴伊茄
- 关键词：糖尿病照顾者情绪
- 简化OSCE模式毕业技能考试评价的调查与分析被引量：3
- 2013年
- 了解简化OSCE在护理学毕业技能考试中的应用效果,为毕业技能考试模式的改革和完善提供反馈信息。方法:采用简化OSCE模式进行毕业技能考试,对408名考生和16名主考老师进行问卷调查并对结果进行统计学分析。结果:参加毕业技能考试的师生对简化OSCE的设计与组织、质量和效能比较满意。结论:简化OSCE模式能比较客观、全面、公平地评价毕业生临床护理综合能力。
- 郑克勤刘琼玲李红赞吴伊茄
- 关键词：护理学客观结构化临床考试
- 高校辅导员队伍自我效能、工作倦怠及工作绩效关系研究
- 2013年
- 一、自我效能及工作倦怠的定义
1．自我效能是人们自身在完成一项任务时的自信程度。据调查，辅导员的自身效能感影响着他们对学生的态度，对学生政治思想教育的成果，以及对学生学校生活问题的处理。作为高校辅导员，其职能的重要性，要求辅导员更要具备较高的自我效能感，才能在处理学生工作的过程中处理的更加到位，有更好的表现。
- 吴伊茄
- 关键词：辅导员队伍高校辅导员绩效关系倦怠自信程度
- 对广东医学院大学生生命观倾向的调查及思考被引量：1
- 2013年
- 目的了解在校大学生的生命价值观,为学校开展大学生生命教育提供一些现实依据和有效建议。方法采用自拟生命观调查问卷的形式对广东医学院大学生的生命观现状进行调查,采用对比分析法、文献分析法分析结果。结果大部分大学生生命观主流是乐观、健康、积极向上的,但有少数学生对生命观的认识和态度理解存有偏差。90.1%的学生认同自己的生命负有对他人(父母)的责任,同时有83.4%学生认同大学生自杀是缺乏家庭和社会责任感的表现。57.4%的人觉得自己的生活充满快乐,却有40.4%的人觉得生活快乐并不多,54.2%的学生认为很有必要"在学校开展生命教育"。40.4%的大学生认为应开展关爱生命主题教育实践活动。结论大部分大学生生命观主流是乐观、健康、积极向上的。大学生的成长成才离不开对生命的感悟和态度。学校可采取设立生命教育课程、建立生命教育网络和完善生命教育机构的方式加强大学生的生命教育。
- 吴伊茄
- 关键词：大学生生命观生命教育
- 持续气道正压通气治疗阻塞型睡眠呼吸暂停低通气综合征合并2型糖尿病的疗效观察被引量：5
- 2012年
- 目的通过观察持续气道正压通气(CPAP)治疗对合并2型糖尿病(T2DM)的阻塞型睡眠呼吸暂停低通气综合征(OSAHS)患者的胰岛素抵抗(IR)的影响。方法 46例合并T2DM的OSAHS患者随机分为2组,对照组(22例)行保守治疗,而实验组(24例)加用CPAP治疗。观察所有患者治疗前及治疗后1、3、6个月的临床指标变化,采用稳态模式评估(HOMA)指数评价IR。结果实验组患者治疗1个月后,其最低SaO 2水平明显高于治疗前及同一时段的对照组(P<0.01);治疗3个月后,其呼吸暂停低通气指数明显低于治疗前及同一时段的对照组(P<0.01);治疗6个月后,其空腹胰岛素及HOMA水平明显低于治疗前及同一时段的对照组(P<0.01)。结论长期CPAP治疗可显著改善合并T2DM的OSAHS患者的IR。
- 刘琼玲林琳李雪洁吴伊茄
- 关键词：睡眠呼吸暂停低通气综合征持续气道正压通气胰岛素抵抗
- 简化OSCE在护理学本科毕业生临床能力评价中的应用被引量：8
- 2013年
- 目的:探讨简化OSCE在护理学专业本科毕业生临床能力评价中的应用。方法:参考经典的OSCE模式设计简化OSCE,对考试成绩进行统计学分析,设计调查问卷了解考生的评价。结果:简化OSCE平均成绩为(80.38±4.22)分,考试的信度为0.71,难度和区分度分别为0.80和0.10。多数毕业生对简化OSCE比较满意。结论:简化OSCE能够客观地反映护理学专业本科毕业生的临床能力,经进一步的改进和完善后可在毕业技能考试中常规应用。
- 郑克勤刘琼玲李红赞吴伊茄
- 关键词：客观结构化临床考试护理学
- 基于OSCE的护理本科毕业技能考试设计与评价被引量：8
- 2013年
- 目的探讨客观结构化临床考试（objective structured clinical examination，OSCE）运用于护理本科毕业技能考试的效果。方法参考与简化经典的OSCE形式，设计护理本科毕业技能考试，共设置护理评估、护理诊断、护理措施、健康教育4个考站。自制调查问卷了解考生的评价意见，应用SPSS16．0软件对考试成绩和调查数据进行统计学处理；计量资料以（x±s）表示，计数资料以百分比表示，组间比较用t检验，检验水准a=0．05。结果4个简化OSCE考站的学生考试平均成绩为（80．38±4．22）分，4个考站的得分率在72．20％～88．00％之间。超过93％的考生认为，考站的数量设置合理，OSCE成绩能或基本能衡量学生的临床护理综合能力。结论简化OSCE考站设计合理，能够客观地反映护理本科毕业生的临床能力；多数考生对简化OSCE的设计、组织、质量和效能比较满意。
- 郑克勤刘琼玲李红赞吴伊茄
- 关键词：客观结构化临床考试护理学
- 护理学本科生专业适应性的影响因素分析被引量：5
- 2014年
- 目的：了解影响护理学专业本科生专业适应性的各种因素及其作用机制。方法采用专业适应性量表问卷对2010、2011级1105名学生进行调查，用SPSS 16.0软件对所得资料进行统计分析，计量资料以x±s表示，计数资料以百分比表示，根据年级、性别等变量分类的不同学生组间比较用t检验或方差分析。结果护理本科生专业适应性平均得分为（102.66±14.93），专业适应性水平在不同年级、性别之间差异具有统计学意义（P=0.0043，P=0.0015）。在可能影响专业适应性的其他因素，包括高考文理科不同生源、家庭所在地、家庭月收入等的调查中，仅在专业承诺一项指标中，文理科之间以及城镇和农村学生之间差异具有统计学意义（P=0.0298， P＝0.0070）。结论年级、性别是护理本科生专业适应性的主要影响因素，文理科不同生源等其他因素对专业适应性无明显影响。
- 郑克勤黄娟娟李红赞吴伊茄刘琳
- 关键词：护理学影响因素
- 浅谈新形势下高校学生工作如何促进学风建设被引量：2
- 2011年
- 学风建设是高等学校一项长期紧抓不懈的基础性工作,也是全面推进高校学生工作的一项"牛鼻子"工程。当前高校的学生工作只有围绕学风建设,在学生日常管理和思想教育活动中全面贯彻"以学生为本"的工作理念,努力创建优良学风,才能在更高层次上回归到学校工作的中心。笔者结合工作实际,对新形势下学生工作如何促进学风建设谈些拙见。
- 吴伊茄
- 关键词：高校学风建设
