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姚远远

作品数：7 被引量：20H指数：3
供职机构：南京晓庄学院教师教育学院更多>>
发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 7篇文化科学

主题

  • 6篇教学
  • 4篇教学设计
  • 4篇复习
  • 3篇复习课
  • 2篇学科
  • 2篇学科观
  • 2篇学科观念
  • 2篇特长生
  • 2篇化学教科书
  • 2篇教科书
  • 1篇电解
  • 1篇新闻
  • 1篇知识
  • 1篇知识体系
  • 1篇社会
  • 1篇社会应用
  • 1篇生活情境
  • 1篇识体
  • 1篇情境
  • 1篇微粒

机构

  • 7篇南京晓庄学院

作者

  • 7篇陈凯
  • 7篇姚远远

传媒

  • 3篇中学化学教学...
  • 1篇中小学教学研...
  • 1篇化学教育
  • 1篇化学教学
  • 1篇第九届全国化...

年份

  • 4篇2013
  • 3篇2012
共 7 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
基于生活情境和微粒观实验表征的“电解池”教学*被引量：3
2013年
设计＂电解池＂教学从生活新闻入手创设情境,引导学生应用实验表征手段强化对电解过程中的变化的认识并分析其原理,藉此强化微粒观的建构。
姚远远陈凯
关键词：电解化学教学生活情境
九年级化学教科书中能量观建构
促进观念建构的教学有利于促进学生对知识的深层次地理解，更有利于学生未来的发展。义务教育化学课程标准(2011年版)明确了形成化学基本观念在化学教育中的重要意义，化学能量观作为重要的化学学科观念，在九年级学生初学化学期间就...
姚远远陈凯
关键词：高中化学课程标准知识体系教学策略
文献传递
基于新闻中化学的问题解决——如何给化学特长生复习“水”被引量：2
2012年
针对化学特长生，以新闻中的问题解决实例为情境，展开对“水”一系列的复习，贯穿热门考点。整合知识体系，渗透学科观念。在对新闻情境分析的过程中，增强学生整合化学信息的能力以及解决实际问题的能力。
姚远远陈凯龚颖潮
关键词：复习教学设计新闻
初中化学教科书中能量观的建构被引量：10
2013年
对2012年修订的人教版九年级化学教科书进行文本分析，按“科学探究”、“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”和“化学与社会发展”5个模块，分别对其中体现能量观的知识体系设置和核心观点进行归纳与分析；同时还选取典型案例提供基于观念建构的教学策略：（1）放热还是吸热的测定方法（2）燃料的拓展认识（3）放热反应与反应类型。
姚远远陈凯
关键词：初中化学教科书
从应用中体会溶液的意义——溶液的复习课教学设计被引量：5
2012年
教学设计以溶液在生活、生产中的应用为情境，展开对中考重点知识的复习；设计中贯穿中考考点，例举“溶液”为主题的综合性中考试题，渗透分类观、化学价值观；利用经典试题增强学生解决实际问题的能力，同时也在中考复习阶段体现了化学的应用意义。
姚远远陈凯倪娟
关键词：复习教学设计学科观念
学科知识与学科观念的统一——“常见气体的化学性质”复习课教学设计被引量：1
2013年
针对化学特长生，对常见的几种气体的性质进行分类和总结，展开一系列的主题式复习，贯穿中考考点，整合知识体系，渗透学科观念。在对旧知的回顾过程中，引导学生从不同的角度分析问题，增强学生的思维能力。
姚远远陈凯
关键词：常见气体复习课教学设计学科观念
向化学借一双慧眼——《物质的检验与鉴别》复习课教学设计
2013年
以“家庭”和“工厂”中的问题解决实例为情境，展开对中考重点知识复习的同时，更加强调化学的实际意义。从身边物质着手，贯穿中考考点，整合知识体系，强化检验思维的同时提升观念教学，是复习课教学设计新思路。
姚远远陈凯
关键词：复习课社会应用
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