张培
- 作品数：17 被引量：19H指数：3
- 供职机构：河南科技学院信息工程学院更多>>
- 发文基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教农业科学更多>>
- 界面设计中情感因素研究被引量：1
- 2013年
- 情感对学习者的认知和行为有很大的影响,令人感觉亲切愉快的引导界面更能有利于学习者的学习和记忆。本文在唐纳德·A·诺曼原有三个情感化设计水平:本能层次、行为层次、反思层次之上,引入表现层次,从这几个层次来分析界面设计中的情感因素,以求达到更好的人机交互效果。
- 张培炎文晓
- 关键词：情感学习者
- 一种农业多媒体讲解演示装置
- 本实用新型公开了一种农业多媒体讲解演示装置，包括主壳体，所述主壳体内设置有转轴，所述转轴上绕有幕布，所述转轴一端通过联轴器与电机的输出轴配合，所述电机设置在所述主壳体一侧开设的电机槽中，所述主壳体中部通过幕布合页与幕布护...
- 张丽莉张培蒋纪平胡萍赵明富
- 文献传递
- 基于数字媒体技术的畜禽疫病防治资源的研制
- 李兆锋冯小燕姚红星吴华芹耿超蒋纪平张培
- 数字媒体技术在畜禽疫病防控方面的应用大多是基于某一具体技术的应用，如利用视频影像表现动物疫病的某一症状，呈现零星化运用状态，缺少将数字媒体技术作为畜禽疫病防控核心支撑技术方面的研究与应用。因此，无论农林类院校的相关专业数...
- 关键词：
- 关键词：畜禽疫病防治数字媒体技术
- 虚拟现实技术对农业推广的作用探究被引量：4
- 2015年
- 本文从虚拟现实的含义、特点、主要实现技术及其应用领域出发综合论述了虚拟现实技术。在分析虚拟现实技术的诸多应用实例的基础上,总结了虚拟现实技术对农业推广的作用。
- 张培张丽莉程丹丹
- 关键词：虚拟现实技术农业推广
- 新媒体在科普推广中存在的问题研究被引量：1
- 2014年
- 新媒体克服了传统媒体在科学传播中的弊端,延伸和拓展了新的科普推广传播方式,在科普传播中发挥了重要的作用。但是同样也存在一些问题,如易传播虚假信息、信息碎片化与表达情绪化、知识产权难以维护、科普动画内容易浅薄化和低俗化、科普网站数量上和质量上都达不到大众需求等,针对这些问题,提出一些策略和建议:加强对新媒体的管理、重视互联网中科普传播"把关人"角色和职责、重视新媒体中知识产权维护、政府加大对科普传播创新的投资和激励等。
- 蒋纪平张培张露
- 关键词：新媒体公益教育
- 基于TPACK的数字时代师范生信息化教学能力培养研究
- 2024年
- 数字时代对师范生教学能力的培养提出了更高要求,要求师范生在掌握相应基础专业知识的基础上,能够有机融合如教学法知识、技术知识等多元知识。TPACK框架的多层次交叉融合,为师范生的培养提供了思路和路径。本研究基于TPACK框架,分析当前师范生信息化教学能力培养现状,设计了融合翻转课堂的混合式协作学习模式,并以教师教育课程“现代教育技术”为例进行了实践验证。研究结果表明,该模式有效提升了师范生在信息化教学设计、资源整合和技术应用等方面的TPACK能力。
- 胡萍冯小燕张涛张涛
- 关键词：TPACK
- 基于数字媒体技术的科普教育微动画设计与实现——以新生代农民工进城务工科普教育为例被引量：1
- 2018年
- 介绍了微动画的内涵和新生代农民工科普教育的现状,以"新生代农民工进城务工科普教育"为例,设计剧本并转化为分镜头脚本,运用图、文、声、动画等并茂的多媒体技术,创作科普微动画,为新生代农民工科普教育提供新思路。
- 胡萍张培闫培
- 关键词：科普教育新生代农民工
- 全新思维视域下的虚拟图书馆的设计研究
- 2015年
- 从全新思维的角度,从交响感、设计感、故事感、共情感、娱乐感和意义感的视角,探讨了虚拟图书馆设计的流程和功能结构,为虚拟图书馆的设计提供了一种全新的思维框架,以帮助设计者设计出整体、简洁、直观、自然和有意义的虚拟图书馆,并使学习者在学习的过程中潜移默化的影响学生右脑和创新思维能力的培养。
- 张培张丽莉
- 关键词：全新思维
- 基于移动学习的英语深度学习实证研究——以河南科技学院为例被引量：3
- 2014年
- 移动学习已成为教育应用的前沿领域和研究热点。文章以问卷调查的方式,对学习者移动学习的现状进行了深入调查。结果发现:目前的移动学习存在很多问题,在很大程度上停留在浅层水平,不能激发学习者的高级思维,不能开展高效、深刻的学习。为了提高移动学习的效果,首先要加深学习者对移动学习的认识,其次要不断完善移动设备,再次要设计恰当的学习材料、创建移动学习共同体,最后要开展过程性评价。
- 炎文晓张培
- 远程学习者特征与学习需求的相关分析被引量：3
- 2014年
- 社会的发展使远程学习者和学习需求都发生了很大变化,针对学习者特征和学习需求关系的调查结果显示,性别在学习中的差异显著,女性学员遇到的学习困难更多,但是男性学员认为进行学习技能的培训会对学习提高帮助更大;年龄不是阻碍学习的重要因素;家庭所在地、学习费用这些外在的因素对远程学习的影响不大;家庭经济问题突出但不构成学习困难的主要因素;工作单位性质与学习动机不相关但对学习的帮助显著相关。
- 蒋纪平张培
- 关键词：远程教育学习者特征
