戴艳涛
- 作品数：20 被引量：27H指数：4
- 供职机构：哈尔滨职业技术学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育科学“十二五”规划课题淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金黑龙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学金属学及工艺自动化与计算机技术机械工程更多>>
- 高职院校“1+X”证书制度实施路径与保障措施探究被引量：1
- 2021年
- "1+X"证书制度是职业教育制度的重大改革,促使职业教育作为一种类型教育走上良性发展的轨道。2019年初,国内的高职院校相继启动了"1+X"证书制度试点工作。文章对高职院校"1+X"证书制度试点的意义和实施路径进行探讨,并提出"X"证书实施过程中的一些保障措施,以此促进"1+X"证书制度能够更好地实施。
- 戴艳涛杜丽萍赵丹高立龙
- 关键词：职业教育就业创业
- 高职院校焊接专业多样化建设与创新发展模式研究被引量：3
- 2019年
- 高职院校是我国大型专业技能型人才的培养基地,在专业课程教育方面需要不断加强建设、创新发展。高职院校焊接专业教育任务和教育目标的实现存在较大的阻碍,报考焊接专业的学生数量较少,焊接专业人才培养效率较低。而社会各类生产制造行业、工程行业等都需要大量的焊接专业人才,高职院校需要就目前焊接专业运行发展中存在的问题,采取多样化建设措施,对其发展模式进行创新。
- 戴艳涛吴英李敏耿艳旭
- 关键词：高职教育
- 一种变频调试台
- 一种变频调试台，它涉及一种三相异步电动机变频调速调试台。本实用新型为了解决现有三相异步电动机调速用电设备对频率改变的需要，因此提供了一种能够改变输出频率和输出电压的装置。本实用新型的调试台中的摆线针轮减速机底座、电磁离合...
- 阎巍山戴艳涛
- 文献传递
- “1+X”证书制度下机电一体化专业群人才培养模式探究被引量：4
- 2021年
- "1+X"证书制度与原有的证书体系相比较,是制度上的重要创新。要使"1+X"证书制度真正的落地实施,职业院校要进行深入的改革,创新人才培训培养模式。文章以哈尔滨职业技术学院机电一体化专业群为例,分析了在"1+X"证书制度实施中人才培养模式存在的问题,并分享了哈职院机电一体化专业群针对具体问题制订的措施和实施后的效果,旨在为高职院校培养复合型技术技能人才提供思路与方法。
- 戴艳涛雍丽英孙福才陈峻峰
- 关键词：专业群
- 高职院校焊接专业教学资源库应用
- 2019年
- 随着经济发展水平的不断提升,高职院校教育教学水平得到了长足发展,高职院校教育已经成为国家教育今后的重点发展方向,高职院校职业教育课程和数字资源库建设已经成为今后职业教育教学的重点关注内容。高职院校焊接专业对于我国经济发展水平的提升具有重要促进作用。本文概述了高职院校焊接专业教学资源库建设思路,介绍了校企合作创新进行课程资源库建设,阐述了建立焊接专业教学资源数据库应用与服务长效机制,仅供参考。
- 王滨滨戴艳涛
- 关键词：高职教学资源库
- 机器人视觉伺服控制技术研究被引量：2
- 2021年
- 本文在机器人视觉伺服控制技术研究过程中,分析机器人视觉伺服控制系统构成,探究机器人视觉伺服控制系统的视觉系统相关技术,提出机器人视觉伺服控制技术应用保障措施,为这一工作开展提供有益借鉴。
- 赵丹戴艳涛谢吉龙
- 关键词：机器人视觉系统伺服控制技术
- 一种基于机电一体化技术的切削磨削设备
- 本实用新型公开了一种基于机电一体化技术的切削磨削设备，包括底座，所述底座顶部左端固定安装支座，所述支座上表面焊接第一电机，所述第一电机输出端转动安装固定爪，所述固定爪固定安装工件，所述底座顶端前后两端焊接导滑棍，所述底座...
- 戴艳涛胡江川王子明雍丽英阎巍山王旭生胡利峰顾嘉晖吴玉李瑞
- 文献传递
- 一种工业切割用机器人
- 本实用新型公开了一种工业切割用机器人，包括底座，底座的顶侧壁中心处固定连接有螺纹块，底座的顶侧壁对称固定连接有支腿，支腿的顶侧壁固定连接有支板，支板的中心处装配有支块，支块的顶侧壁固定连接有切割机器人主体，支架的外侧壁对...
- 季东军戴艳涛关彤杜丽萍张春妍宋小丽孙福才胡江川邱志新周鑫原
- 文献传递
- 互联网背景下高职学生创业问题与对策研究被引量：1
- 2020年
- 互联网技术的快速发展给各个领域的发展都带来了巨大的改变,对于高职学生来说,互联网时代为其创业带来了很多新的机遇。本文对互联网背景下高职学生创业的重要性进行了阐述,分析了互联网背景下高职学生创业存在的主要问题,最后探索了互联网背景下高职学生创业问题的相关对策。希望有助于高职院校、社会等为高职学生创业提供更多的支持,从而促进高职学生创业成功率的提升。
- 戴艳涛金哲王清宇段振伟
- 关键词：互联网高职学生创业
- “互联网+”时代高职院校焊接专业教学资源共享平台建设分析被引量：4
- 2020年
- 焊接技术是制造业的重要组成部分,随着工业和科学技术的发展,急需大批焊接技术应用型人才。但国内开办焊接专业的职业学校很少,毕业生数量极少。为了更好地整合并合理利用焊接教学资源,高职校应该利用先进的互联网技术,多校联合、校企联合共同建设信息化焊接专业教学资源共享平台,为学生、企业员工和社会人员提供学习焊接技术场所,提供“能学、辅教”的学习平台,更好地满足人民群众接受高质量教育的需求。本文就“互联网+”时代高职院校焊接专业教学资源共享平台建设的重要性以及存在的问题进行了分析,并提出了建设性意见,希望能对高职院校焊接专业教学资源共享平台建设提供借鉴。
- 戴艳涛金哲陶韬张文杰
- 关键词：共享平台
