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曹光升

作品数：4 被引量：4H指数：2
供职机构：北京师范大学第三附属中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇数学
  • 2篇教学过程
  • 1篇数学本质
  • 1篇数学概念
  • 1篇数学教师
  • 1篇探索自然
  • 1篇教师
  • 1篇教学策略
  • 1篇教学方案
  • 1篇教学过程最优...
  • 1篇高中数学
  • 1篇复习
  • 1篇复习教学
  • 1篇复习教学策略

机构

  • 3篇北京师范大学

作者

  • 3篇曹光升

传媒

  • 1篇北京教育（普...
  • 1篇新课程教学（...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2005
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
教学过程满意度的阐释及其评价系统的构建
“教学过程最优化”是教学论领域中的经典理论。该文是从对“教学过程最优化”理论的疑惑开始的，即：如何达到教学过程的最优化以及如何判定是否达到了最优化?随着进一步的学习和思考，人们逐渐对这一理论产生怀疑，即：可能很难达到所谓...
曹光升
关键词：教学过程最优化
文献传递
放低起点 稳步上升 覆盖全面 注重落实——例谈高中数学复习教学策略被引量：2
2014年
以高中普通校文科数学复习教学课＂函数性质的应用＂为例,阐释新课改背景下北京普通校高中文科数学复习的一种策略：放低起点,稳步上升,覆盖全面,注重落实.
曹光升
关键词：高中数学复习教学策略
从学生的视角探索自然的教学方案
2012年
在概念教学过程中，数学概念的引入一定要自然，要让学生容易接受，且能够抓住其数学本质，这已成为众多数学教师的共识，但在实际操作过程中，却会出现各种问题。笔者在教学过程中做了一些尝试，下面以其中一例“弧度制”的教学思考来做说明。
曹光升
关键词：教学方案教学过程数学概念数学本质数学教师
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