朱建新
- 作品数：5 被引量：8H指数：2
- 供职机构：上海科学技术职业学院更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 混合式幕课:拓展任务驱动式教学模式的实践路径被引量：2
- 2015年
- 网络技术改变世界,而幕课,无疑将会变革教育。我们如何借助"幕课"蕴藏的在线教育革命,变革高职教育教学方法,提升教学质量,无疑是非常重要,也是十分迫切的。幕课在教学中的有效运用不可能脱离学科的土壤独自生存,它必须依托于某个具体专业某门课程教学或技能才能发挥作用。幕课的这种需求与近些年发展起来的"任务驱动式"教学模式不谋而合。
- 朱建新朱剑萍宋柏红
- 关键词：在线教育
- 创业服务特色人才培养模式研究——以上海科学技术职业学院创业管理专业为例被引量：3
- 2015年
- 我国高职院校创业管理专业的发展正处于探索阶段,专业培养理念、专业课程体系以及师资建设等问题都需要结合国内外创业教育的经验以及高职院校自身特点进行深入分析研究。创业管理专业人才培养应根据现代职业教育理念,以行业标准为基础,以专业培养方向为目标,构建合理人才培养模式,为我国高职创业管理专业建设提供借鉴。
- 聂莉萍朱建新
- 关键词：高职教育创业管理创业服务
- 高职院校面向市场办学误区评析被引量：2
- 2009年
- 高职院校根据市场信号反映的供求关系调整学校资源分配,既可提高资源的利用率,又可激发办学活力。但高职院校单纯依靠市场调节,容易造成人才培养滞后、结构性失衡以及缺乏教育公益性等问题。因此,高职院校在面向市场办学过程中,应采取积极措施,使市场更好地发挥作用。
- 朱建新王影
- 关键词：高职
- 基于DMC模式的高职创业教育教学效果与“管理力”关系分析
- 2013年
- "DMC"来源于清华大学继续教育学院,是由该机构的创业教育体系转化出来的课程体系的简称。该模式把创业教育教学划分为"实教(Didactic)、实训(Maidan)、实战(Combat)"三个阶段,而"管理力"对教学效果的影响,则主要体现在目标管理、过程管理、绩效管理三个方面。为了更好地实现创业教育教学目标,高职教育应实现"管理力"重心从传统的过程管理向目标管理和绩效管理的根本性转变。
- 朱建新
- 关键词：创业教育教学效果
- “幕课”时代的创业教育诉求与创新范式突破——以高职创业教育现状为例被引量：1
- 2014年
- 教育部办公厅关于《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》(教高厅〔2012〕4号)对创业教育教学目标做了明确规定:通过创业教育教学,使学生掌握创业的基础知识和基本理论,熟悉创业的基本流程和基本方法,了解创业的法律法规和相关政策,从而激发学生的创业意识,提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力,促进学生创业就业和全面发展。但我国创业教育目前仍面临教学目标不能全面落实到现状,因此,就如何转变观念、开拓思路、创新高职创业教育展开相关研讨很具有现实意义。
- 朱建新朱剑萍宋柏红
- 关键词：创业教育核心竞争力
