您的位置: 专家智库 > >

李晓丽

作品数:5 被引量:13H指数:1
供职机构:苏州大学更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇学位论文
  • 1篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇创造力
  • 1篇心理
  • 1篇学生话语
  • 1篇游戏
  • 1篇游戏规则
  • 1篇任务情境
  • 1篇社会
  • 1篇社会心理
  • 1篇数学
  • 1篇数学小组
  • 1篇思维
  • 1篇情境
  • 1篇权力
  • 1篇权力约束
  • 1篇小组合作学习
  • 1篇话语
  • 1篇话语分析
  • 1篇会心
  • 1篇绩效
  • 1篇绩效评估

机构

  • 4篇苏州大学

作者

  • 4篇李晓丽
  • 2篇阎力

传媒

  • 1篇心理科学
  • 1篇第十一届全国...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2007
5 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
创造活动中的社会惰化研究
创造力的研究由来已久,主要存在三大研究取向:人格心理学、认知心理学和社会心理学。本研究着重探讨创造心理学领域中的社会影响机制,以社会惰化效应为切入点,试图研究创造活动中的社会惰化效应及其影响因素。 本研究由两...
李晓丽
关键词:创造力发散性思维
文献传递
创造性任务情境下社会惰化影响因素研究被引量:12
2011年
研究一,采用单因素组间设计(合作组、名义组、个人组)检验创造性任务情境下是否存在社会惰化效应,结果显示:合作组状态下个体努力水平显著低于名义组,与个人组差异不显著;研究二,采用三因素组间设计(4×2×3)探讨创造性任务情境下社会惰化影响因素,结果显示:目标难度、绩效评估变量主效应显著且存在交互作用,而中期评估变量主效应不显著。研究结果提示:高难度目标、评估个体对群体的贡献可减弱创造性任务情境下的社会惰化效应。
李晓丽阎力
关键词:社会心理创造力绩效评估
基于定位理论的数学小组合作学习中学生的话语分析
初中数学课堂中开展小组合作学习可以增强学生间的交流与合作,充分体现学生在学习活动中的主体地位.然而在实际的教学中,初中数学小组合作却存在着许多问题,未能真正发挥小组合作学习的功效.本文以定位理论为基础,以初中数学小组合作...
李晓丽
关键词:初中数学小组合作学习学生话语
游戏规则对人的行为影响研究
对社会上存在的权力滥用、官员腐败现象,人们习惯于从当事人的人格、社会风气及环境影响进行归因。本研究认为,组织规范(包括管理体制)对人的心理与行为有着直接而强有力的影响。社会控制与组织管理应当奠定在科学、有效的管理规则的基...
李晓丽阎力
关键词:游戏规则权力约束
文献传递
共1页<1>
聚类工具0