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李沅和
作品数:
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怀化学院艺术设计系
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写作教学改革刍议
1996年
教学改革喊了多少年,但是,就大学写作教学看,似乎并未真心触及其根本。本文针对当前大学中文系写作课教学的现状,从写作教材内容,课堂教学环节安排以及习作批改等三个方面陈述了对写作教学改革的看法和认识。
李沅和
关键词:
写作教学改革
大学写作教学
写作课教学
教材内容
写作技能
作文批改方式
全文增补中
简淡诗歌的意象组合
1997年
意象是构成优美诗篇的基础,诗歌的意境正是从意象与意象之间特殊的组合关系中生成的。古今大量优秀的诗歌作品让我们清楚地看到,诗人在创作中常常将精心选择提炼的多个意象按照一定的美学原则组合起来,使之形成一个密集而又精致的意象群,便于多角度、多层面立体地表现主观情思和客观事象,从而增强诗歌的内涵,丰富诗歌的整体审美效应。读者则可以通过诗作中意象组合而呈现出来的一幅幅具体、鲜活的画面去揣摩和领悟诗人的用心、意图和情感。
李沅和
关键词:
诗歌
意象组合
文学创作
美学原则
全文增补中
从《送高闲上人序》看韩愈的书法美学思想
2010年
"文起八代之衰"的韩愈作为当时的朝廷重臣和声望极高的文坛领袖,他的书法美学思想在中国书法美学思想史上具有重要意义。从韩愈所作《送高闲上人序》一文入手,对韩愈的书法美学思想进行了分析。
李沅和
关键词:
书法
情感
简谈书法欣赏的模糊性
2014年
书法艺术的抽象性、对文字的依附性以及创作中源于创作主体精神、意识、情感的特殊性,使得它成为一门高度弘扬创作主体精神、具有抽象意味的艺术。因而,对书法的艺术特征,对书法艺术的美很难用语言准确地表述出来。唐代著名书法家、书论家孙过庭在《书谱》中指出:“诸家势评,多涉浮华,莫不外状其形,内迷其理。
李沅和
关键词:
书法欣赏
书法艺术
抽象意味
艺术特征
语言准确
《书谱》
唐书“尚法”之因素管窥
2003年
“尚法”是唐代书法突出的时代特征。唐帝国经“贞观之治”到“开元盛世” ,一切都逐渐走上了正轨 ,规范化、系统化、法制化在人们社会生活中已经或正在成为现实。生活在这样一个特定历史时期的书法家 ,必然要顺应时代的需求 ,寻找法则、建立法式 ,并以此来指导书法创作。这应该是唐书“尚法”的最基本的因素。
李沅和
关键词:
唐代书法
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