杨永亮
- 作品数：5 被引量：53H指数：2
- 供职机构：西北师范大学教育技术学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金甘肃省高等学校基本科研业务费项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 我国信息技术课程发展述评
- 2014年
- 本文通过内容分析法研究了1998年到2013年关于信息技术课程的相关文献,研究发现,当前我国信息技术课程的研究热点是信息技术课程情感态度目标,任务驱动教学法、合作学习法、协作学习法、探究性学习方法,以及表现性评价。
- 王琪杨永亮
- 关键词：信息技术课程教学方式
- 信息技术“高考梦”——论信息技术课程列入高考科目的必要性被引量：1
- 2015年
- 随着信息化社会的不断推进,我国从国家层面对信息技术课程的重视程度也越来越高。但是,处于一个考试至上的教育环境之下,信息技术课程的发展受到很大限制。在这样的教育背景之下,只有将信息技术课程列入高考科目,实现信息技术＂高考梦＂,才能让信息技术课程得到有效的发展。将信息技术课程列入高考科目,实现信息技术＂高考梦＂对于教育三要素都非常必要。本文就是从教育的三要素出发,以传统环境与信息化环境下对教育的对比分析,来阐述将信息技术列入高考科目的必要性,实现信息技术＂高考梦＂的重要性。以期与其他教育工作者产生共鸣,共同实现信息技术＂高考梦＂。
- 杨永亮
- 关键词：信息技术课程高考
- 数字设备和网络资源在“寓教于乐”课堂中的应用研究被引量：1
- 2014年
- "寓教于乐"的思想在很久以前就已经提出,但应用效果却不尽如人意,信息技术的出现为"寓教于乐"的实现提供了新思路,利用常用的数字设备和网络资源就可以实现"寓教于乐"。以数学《集合》的知识内容为例,以常见的数字设备和优秀的网络资源为基础,综合运用音乐、故事、诗歌、游戏等多种形式,探索了"寓教于乐"在教育教学中的应用。
- 杨永亮王琪
- 关键词：寓教于乐网络资源教学改革
- 基于微课资源的教师网络研修模式构建与活动设计被引量：24
- 2016年
- 网络研修已经成为一种新型的教师研修方式,在网络研修迅速发展的同时,也表现出了研修资源缺乏特色、研修主题缺乏针对性、研修活动缺乏深度交流、研修主体身份单一、关系松散等问题。而微课作为一种新的研修资源,以其主题明确、情境真实,内容短小、情节典型、结构开放、易于迁移等特点,将在教师网络研修中有效地弥补目前存在的不足。因此,本文将微课作为一种新的研修资源,将其应用于教师网络研修中,构建基于微课资源的教师网络研修模式,并对该模式中的个人反思、同伴互助、专家引领等三大研修活动进行设计,从而有效地指导教师的研修实践。
- 王文君杨永亮
- 关键词：网络研修
- 国家精品课程对精品视频公开课建设的启示——基于对2003-2010国家精品课程的调查引发的思考被引量：27
- 2014年
- 2003-2010年间,国家投入大量人力物力建设了近4000门国家精品课程,这是我国建设网络课程的初步尝试。通过对3582门本科类、高职高专类国家精品课程的调查发现国家精品课程的能访问率不高、视频资源"质"和"量"都欠缺、互动模块被忽视等问题。教育部2011年启动的精品视频公开课项目,旨在"着力推动高等教育开放,广泛传播人类文明优秀成果和现代科学技术前沿知识,提升大学生及社会大众的科学文化素养,服务社会主义先进文化建设,增强我国文化软实力和中华文化国际影响力",通过对国家精品课程视频资源、课程互动等调查分析,可以为精品视频公开课的建设提供重要借鉴。
- 胡俊杰杨改学魏江明杨永亮
- 关键词：国家精品课程精品视频公开课视频资源课程互动
