段庆生
- 作品数：4 被引量：12H指数：2
- 供职机构：重庆师范大学教育科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 复杂性思维视域下的教师教学智慧生成机制研究
- 智慧是一个复杂、抽象、充满哲理的概念，从本质上很难对智慧进行量化分析，这正是智慧的魅力所在。随着课程改革的逐步深入，课程结构的多样化、教学内容与方式愈加丰富、教学交往方式的灵活性使得我们对教师的专业成长提出了更高的要求，...
- 段庆生
- 关键词：教学智慧复杂性思维
- 文献传递
- 隐性课程角度下的学科课程育德定位被引量：1
- 2011年
- 从学科课程育德的思想历史、内涵及隐性课程的特点分析,揭示隐性课程与学科课程育德的有效关联,对学科课程育德进行定位,增强德育工作的实效性。
- 段庆生
- 关键词：德育隐性课程
- 学科课程育德问题与对策分析——以重庆市中小学为例被引量：9
- 2011年
- 非德育课程的学科育德已经成为实现有效德育的重要途径,在中小学德育工作中受到普遍重视。目前,学科课程育德存在诸多问题,学科教师的育德态度、自身的道德规范、育德方式和角度的选择等,均对育德效果产生影响。为基本保证学科课程育德的开展,学校需尽快落实监管机制,完善评价机制,提高教师自身道德规范和德育理论水平,并最终促进学生主体性的发挥。
- 杜萍段庆生
- 关键词：德育实效学生主体性
- 杜威道德教育思想对我国当代德育的启示
- 2013年
- 杜威的道德教育思想关于学校道德教育的目的、学校道德教育的社会性、道德教育的方法等方面有着深刻的见地。本文从杜威所处时代与我国当代教育背景特点入手,对杜威的道德教育思想进行解读,通过比较不同时代道德教育的问题,提出当代我国德育需要适应社会,更要改造社会,学科育德思想需要进一步深化,教师育德的角色需要转变等方面的改革思路。
- 傅永彰段庆生
