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王桂红

作品数：4 被引量：0H指数：0
供职机构：安徽省怀远第一中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇英语
  • 2篇课程
  • 2篇课程标准
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  • 1篇英语教材
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课程
  • 1篇英语课程标准
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  • 1篇实际教学
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  • 1篇命题特点
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  • 1篇教学

机构

  • 2篇安徽省怀远第...

作者

  • 2篇王桂红

传媒

  • 2篇成才之路

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
共 4 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
人教版高中英语教材的整合运用
2012年
人教版《普通高中课程标准实验教科书》中每一个模块的每个单元都围绕一个主要话题开展听、说、读、写活动,各个部分的教学目标明确,不分课次和顺序,方便教师根据教学的实际情况灵活使用教材。在实际教学中,教师可以充分抓住教材的话题功能这一特点,对教材进行适当的整合,以学生以往的学习经验和知识为基础,恰到好处地对教学目标进行调试,对教学方法进行设计,从而使学生获得更大的学业进步。本文就以下几方面对教材的整合进行初探。
王桂红
关键词：英语教材实际教学实验教科书课程标准
高考英语书面表达的命题特点及对教学的启示——由近四年安徽省高考英语谈起
2013年
写是运用语言传递书面信息的手段，是对英语词汇、语言结构和功能、语言技能运用的一种综合运用。《普通高中英语课程标准》（实验）关于写的要求是：“写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；能在写作中做到文体规范，语句通顺。”在安徽省高考卷中，书面表达占很大比重，满分25分。一、纵观近四年的书面表达题。
王桂红
关键词：英语书面表达高考英语命题特点《普通高中英语课程标准》书面表达题
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