胡常海
- 作品数：30 被引量：66H指数：4
- 供职机构：安徽省马鞍山职业教育中心更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教政治法律更多>>
- 中职校企文化融合:解析、描述与途径被引量：5
- 2012年
- 推进中职校园文化与企业文化融合，是提升中职学生职业人文素质，促进学生就业，构建中职特色学校文化，提升办学竞争力的必然需要。中职学校实现校企文化融合，应做到“全程、全面、全员”的多维立体的融合。
- 胡常海
- 关键词：文化融合校园文化人文素质竞争力
- 历史教学中的人格教育——新课程标准下如何培养情感态度和价值观被引量：4
- 2006年
- 胡常海
- 关键词：课程标准情感态度价值观历史教学人格教育
- “新课标下信息技术与历史学科整合”初探
- 2008年
- 当今的社会是学习化社会，也是信息化社会，信息技术与传统的读、写、算的学习方式已经融合在一起，从而构成了新式教学的平台，信息技术也。从技术上升为文化，在教学中发挥着重要的作用。在我国新一轮的基础教育课程改革中，现代信息技术的运用成为一个重点。如：在教育部制订的初中历史课程标准中就提出：“要努力创造条件，
- 胡常海鹿秀
- 关键词：历史课程标准学科整合基础教育课程改革学习化社会组织教学
- 职业教育的有效性——在产业承接中增强职教吸引力新探被引量：1
- 2012年
- 有效性是指完成策划的活动和达到策划结果的程度。职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识及技能的训练,因此职业教育亦称职业技术教育或实业教育。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平、专业以及知识技能的劳动者,与普通教育和成人教育相比较,职业教育侧重于对实践技能和实际工作能力的培养。
- 胡常海
- 关键词：职业教育有效性产业承接职教知识技能
- “5E学习模式”与历史研究性学习的有效整合——以《评价郑和下西洋》一课为例被引量：1
- 2012年
- "5E学习模式"与历史研究性学习的有效整合,体现了新时代的教学理念和教学方式,本文以研究性学习活动课《评价郑和下西洋》一节为例,分析"5E学习模式"与研究性学习在课堂教学过程中的有效实践和策略。
- 胡常海
- 关键词：历史研究性学习郑和下西洋
- 浅析信息技术与历史课堂教学的整合
- 2008年
- 多媒体和网络技术的发展为历史教学提供了有力保障，信息技术与历史教学的有机结合，促进了新课程教学的发展和学生综合素质的提高。本文就信息技术与历史教学有机结合中的优势和应用作了初步的浅析探讨。
- 胡常海
- 关键词：信息技术网络
- 职业学校汽车文化教学中的人格教育被引量：1
- 2010年
- 职业学校自身的职业性、技术性和应用性等特殊性,决定了其开展德育人文素质教育的重要性。汽车文化教学在注意知识积累与能力培养的同时,必须加强人格教育,以适应职业学校发展人文素质教育的大潮流,为社会培养实际可用的人才。本文主要介绍了汽车文化教学中加强人格教育的必要性和方法、途径以及应该注意的问题。
- 胡常海
- 关键词：汽车文化人格教育
- 中职学校德育创新的实践研究——创新运用“谈心”与“谈话”的教育模式
- 2012年
- 深化教育教学的改革,全面实施德育综合素质教育,提高教育教学的质量和效益,是中等职业教育自身发展的要求,也是中等职业教育面临的紧迫任务。随着社会进步和社会主义市场经济的纵深发展,中等职业学校培养的学生不仅要有知识和技能。
- 胡常海
- 关键词：德育创新教育模式社会主义市场经济中等职业教育谈话谈心
- 关注学生精神世界,改进历史创新教育
- 2010年
- 随着素质教育改革的发展和深入．历史教师要努力提高教学质量和教学水平，面对职业学校学生素质较低的现象，如何提高学生学习兴趣、关注学生精神世界、发展学生创新思维，是加强素质教育的关键。
- 胡常海滕培定
- 关键词：历史课创新教育
- 谐音记忆法在历史教学中的方法与实例被引量：4
- 2006年
- 胡常海
- 关键词：谐音记忆法历史教学历史基础知识历史学科融会贯通
