苏鹏
- 作品数：6 被引量：27H指数：2
- 供职机构：雁北师范学院更多>>
- 相关领域：文化科学文学语言文字更多>>
- 论形成性评价实践中反映的问题被引量：2
- 2005年
- 随着心理学及英语教学理论的发展,教学评价越来越关注学生在学习外语过程中的发展和变化,讲求动态与静态相结合。教师队伍的素质直接影响着评价方式的改革,本文在实验调查的基础上,提出了我国基础教育外语师资队伍现存的问题。
- 苏鹏
- 外语教学评价体系改革实验情况分析被引量：7
- 2006年
- 苏鹏
- 关键词：教学评价体系英语教学大纲课程评价改革基础教育阶段素质教育工程九年制义务教育
- 改进测试方式,提高学生外语素质
- 2001年
- 本文对形成性评价及其在我国的启动工作进行了介绍 ,对现存的教学测试进行了分析。认为形成性评价与终结性评价可结合使用。而形成性评价对常规教学更具有指导性 ,更有利于激发学生的学习热情。
- 景美霞苏鹏
- 关键词：语言能力中学教育英语教学外语素质写作能力
- 论“形成性评价”被引量：18
- 2005年
- 文章介绍了形成性评的基本特征,对形成性评价与终结性评价进行了较为详细的对比分析。认为形成性评价对我国外语教学理论、教学方法、学习理论都将产生不可估量的影响,将大大有利于我国外语教学从知识传授型向能力培养型的转化。
- 苏鹏
- 关键词：终结性评价知识传授外语教学教学方法
- 泛读教学如何扩大学生知识面
- 1997年
- 扩大学生的知识面,即是英语泛读教学课的内容之一,也是教学的目的。在课堂教学中,教师可以通过对背景知识和文体知识的介绍,配合阅读技巧的训练,使学生最大限度地获取知识:同时指导学生在课外大量阅读,形成良好的阅读习惯。
- 苏鹏
- 关键词：文体知识
