谷晓红
- 作品数：262 被引量：1,196H指数：17
- 供职机构：北京中医药大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家教育部博士点基金北京市教委产学研合作项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教轻工技术与工程更多>>
- 《温病学》教学改革的设想
- 1995年
- 谷晓红
- 关键词：教学改革温病学
- 《温病条辨》中玄参、生地、麦冬用法探析被引量：22
- 2017年
- 《温病条辨》中有8首方剂出现玄参、生地、麦冬的配伍。三药性味合化甘、咸寒,微苦。三药配伍既可凉营滋阴,又可增液通便,从治法看属于一补一泻,本文以此为切入点,深入探析吴鞠通《温病条辨》中三药不同作用与剂量、比例的关系,进而总结为:大肠液干欲增水行舟时重用玄参;营血热盛欲滋阴清热时重用生地;小便不利,化气维艰,重用甘寒,倍用麦冬;增液通下与滋阴润燥并施,三药用量可相同。进而结合了对三药的现代研究,阐释其可能的作用机制。以期在温病和临床各科热证中发挥应有的作用。
- 安慧妍胡亚靖于河谷晓红
- 关键词：玄参麦冬温病条辨
- 构建研究生第二课堂创新教育体系的探索与实践
- 2013年
- 我校坚持把培养创新型中医药人才作为服务国家社会发展的核心任务来抓,尤其在研究生创新素质教育中,充分意识到第二课堂独特优势,从提高创新意识、塑造科学精神、训练创新能力入手,紧扣第一课堂,将创新教育融入到招生、培养、就业全过程,初步形成具有北中医特色的研究生第二课堂创新教育模式。
- 傅骞田润平谷晓红
- 关键词：第二课堂创新教育
- 生石膏临床应用探析被引量：6
- 2013年
- 生石膏临床常用于清解阳明内热。从《伤寒论》《金匮要略》条文对比中发现",渴"是白虎加人参汤方证,而非白虎汤方证,因此治渴之功在人参,因其能健胃生津,而非生石膏,故一般所认为生石膏治渴的说法是错误的。生石膏有清透解热之功,故仲景表里双解的时候多用生石膏清里热,而非芩、连,因石膏清热而不碍解表,所以临床上只要见到口干、烦躁等阳明内热症状,皆可以加入生石膏,如小青龙加生石膏汤等。
- 马家驹吕国凯谷晓红
- 关键词：生石膏经方伤寒论
- 秋季养生如何“踩准点”
- 2014年
- 进入秋天,天气以凉爽干燥为主,保健养生也要与天气特征相对应。秋季养生宜分成三个阶段：初秋防湿护肠胃、中秋防燥多润肺、深秋防寒护血管。
- 谷晓红
- 关键词：保健养生秋季
- 疫情“大考”背景下对中医药高等教育的思考被引量：67
- 2020年
- 新冠肺炎疫情促使社会各界对医务工作者、医学、医学教育、中医药空前关注。当前面临的问题与挑战:一是医疗卫生体系存在人员缺口,整体规模不足,公共卫生、中医药等人才匮乏;二是中医药优势未充分发挥;三是医护人员公共卫生与预防医学、中医药等知识与能力存在短板。疫情之下也暴露出医学院校线上教学改革有待深化。建议:扩大规模,调整结构,加大公共卫生、中医等人才比例,补齐医学人才知识能力短板;从国家层面高度重视中医药,加强政策力度,落实"中西医并重";深化"医教协同",强化医院育人职能,提升医学生关键核心能力;坚定中医文化自信,考虑中医教育共性与特性,深化中医药院校教育改革;探索高层次多学科交叉复合型中医药人才培养。
- 翟双庆焦楠闫永红谷晓红
- 关键词：疫情中医药教育
- 基于关联规则和复杂系统熵聚类的温病四大家诊疗食积用药规律探讨
- 目的：基于中医传承辅助系统软件,分析温病四大家治疗食积的用药经验.方法：收集、整理温病四大家治疗食积的处方,采用关联规则apriori算法、复杂系统熵聚类等无监督数据挖掘方法,确定处方中各种药物的使用频次及药物之间的关联...
- 白辰刘铁钢郑子安严利依万宇翔王云辉张霞于河谷晓红
- 关键词：食积中药处方关联规则复杂系统
- 文献传递
- 多元教学法在中医经典课堂应用的实践与探索被引量：15
- 2012年
- 在中医经典课堂中单一采用传统LBL教学法面临着改革的必然。作者结合近年的教学实践和思考,比较分析了各种教学法的特点和应用于中医教学的适用性,提出"以教材为基础,以问题为导向,以病例为补充,以资源为证据,以小组为依托"的中医经典课程教学思路,建立针对不同知识点属性优化组合LBL、PBL、RBL、CBL、TBL多元教学法,对培养与时俱进、符合时代发展要求、具有一定自主学习能力和创新能力的中医人才具有一定借鉴意义。
- 于河王思成白俊杰赵岩松石琳谷晓红
- 关键词：LBLRBLTBL中医经典多元教学法
- 从胃肠积热论治小儿反复呼吸道感染
- 反复呼吸道感染(recurrent respiratory tract infection,RRTI)是小儿时期的常见慢性病,目前RRTI病因尚不明确,给治疗带来了一定难度.近年来本团队结合对胃肠积热状态的认识,从胃肠积...
- 董斐谷晓红
- 关键词：反复呼吸道感染小儿患者
- 浅谈对温病学几个问题的认识
- ＜正＞～～
- 谷晓红
- 文献传递
