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郑璐

作品数：4 被引量：9H指数：2
供职机构：北京师范大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇性别歧视
  • 1篇学士
  • 1篇学士学位
  • 1篇学位
  • 1篇少数民族
  • 1篇少数民族高等...
  • 1篇社会
  • 1篇社会科课程
  • 1篇十字路口
  • 1篇土著
  • 1篇土著居民
  • 1篇歧视
  • 1篇文化
  • 1篇文化教育
  • 1篇路口
  • 1篇毛利人
  • 1篇美国政府
  • 1篇民族
  • 1篇民族高等教育

机构

  • 4篇北京师范大学
  • 1篇不列颠哥伦比...

作者

  • 4篇郑璐
  • 2篇高益民

传媒

  • 2篇中国民族教育
  • 1篇比较教育研究
  • 1篇高教探索

年份

  • 2篇2017
  • 1篇2013
  • 1篇2012
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
加拿大社会科课程四大范式及其规范化被引量：3
2017年
加拿大社会科课程在美国相关课程理论的影响之下,历经一个世纪的发展,逐渐形成了社会启蒙、社会改革、个体发展和智识发展四大范式。本文介绍了这些范式的发展历史及具体内容,并通过课堂教学实例分析了四大范式在实践中相互联结和相互重叠的复杂关系。近年来,加拿大在内容知识、批判性思维、信息收集与报告、个人与社会价值标准、个人与集体行动等5个方面尝试建立了说明性目标,体现了对不同范式共时存在的认可。
高益民郑璐
关键词：课程论社会科课程范式
新西兰的毛利人教育被引量：2
2012年
新西兰是一个多元文化一体的国家，当地土著居民毛利人占全国人口的15％。近年来，新西兰加大了对毛利人的教育投人力度．政府在尊重毛利人传统价值观的基础上．采取了明确的政策推进毛利人文化教育。教育政策的制定和发展考虑了毛利人的意愿和需求。
郑璐
关键词：文化教育毛利人教育政策传统价值观多元文化土著居民
加拿大社区学院学士学位制度保障研究被引量：4
2017年
20世纪90年代以来,为了满足社会对于高学历人才的需求,加拿大爱德华王子岛、曼尼托巴省、不列颠哥伦比亚省、安大略省和阿尔伯塔省逐步赋予社区学院学士学位授权资格。本文通过分析加拿大这5个地区社区学院授予学士学位的立法、发展现状、质量评估与项目审批,发现唯有具备一系列的制度保障,社区学院才能完成从单纯的学院到学位授权机构的华丽转身。
郑璐高益民
关键词：学士学位
处在十字路口的美国肯定性行动计划
2013年
肯定性行动计划是美国政府为了消除就业和教育等领域的种族和性别歧视，改善少数民族和妇女的社会经济状况，自20世纪60年代中期以来实施的各种政策和措施的总称。近50年来，肯定性行动计划促进了美国少数民族高等教育的发展，但同样也带来了教育公平等问题的论争。本文通过回顾肯定性行动计划的发展，提出其存续的有利条件。以及该计划应当随着时代的变化与需要不断调整，而不是简单地陷入存废之争，这样才能使处在十字路口的肯定性行动计划走向光明。
郑璐
关键词：肯定性行动计划美国政府十字路口少数民族高等教育性别歧视
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