郭兰
- 作品数：4 被引量：20H指数：3
- 供职机构：东南大学建筑学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金东南大学优秀博士学位论文基金更多>>
- 相关领域：建筑科学文化科学更多>>
- 诺丁汉大学建筑学教学特色与启示
- 诺丁汉大学建筑与环境学院是拥有广泛研究领域和教学计划的研究与教学中心.本文论述了英国建筑教育的主要模式,通过对英国诺丁汉大学建筑学专业的本科生培养计划、课程设置和教学思想的特色进行研究,总结其对我国当代建筑学教育的启示,...
- 郭兰仲德崑
- 关键词：建筑学专业教育模式课程设置
- 文献传递
- 基于形式分析和几何操作的设计方法教学——南加州建筑学院1B设计工作室教学研究被引量：3
- 2017年
- 对美国南加州建筑学院本科一年级下学期的设计课程作了详细解读,还原了该学期一系列设计练习的内容设置、教学目标和教学方法。从经典案例的形式分析入手,从中提取抽象的几何形式作为"原始型",再以该"原始型"的生成逻辑为依据,借助软件对其进行叠加、变形等几何操作,作为最后建筑平面设计和空间形式生成的基础。课程强调设计方法的训练和个人观点的形成,对国内建筑学基础教育具有一定的参考价值。
- 郭兰
- 关键词：建筑设计基础教学设计方法
- 日常生活视角下的住区外部公共空间——借鉴香港公屋外部公共空间设计被引量：12
- 2013年
- 以"日常生活"的视角对香港公屋的室外公共空间进行亲身观察和体验,从城市、场所与设施三个层面分析了香港住区公共空间的特征及其与居民日常生活之间的相互作用和影响;在对"日常生活"相关理论的研究基础上,强调住区公共空间设计应注意营造"日常生活",总结并讨论了营造"日常生活"的六个方面的内容:回归生活、激发交往、公众参与、安全便利、场所认同、生态调节,以期在今后的住区建设中能够高效利用国家土地资源、提高低收入者的室外空间环境质量。
- 郭兰
- 关键词：香港公屋
- 国内外建筑技术类教材比较被引量：5
- 2012年
- 从教材与教学的关系、教材具体内容的差异等角度对国内外建筑技术类教材进行比较;具体涉及由于课程设置及教学方法的差异所导致的教材在编写、选择和使用上的差异,以及教材自身在内容结构、板块构成、媒介形态和修订再版等方面的差异,在对教材进行比较时始终与教材对应的课程及其暗含的教学思想紧密联系。
- 郭兰仲德崑
- 关键词：教材比较课程设置教学思想
