陈克宏
- 作品数：11 被引量：20H指数：3
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- 相关领域：文化科学政治法律军事哲学宗教更多>>
- 加强防御西方意识形态隐蔽渗透能力的建设
- 2009年
- 本文对西方通过全球化、新自由主义、消费主义、现代传媒和包装、美化资本主义等方式隐蔽渗透意识形态进行分析,揭示出加强防御西方意识形态渗透能力建设的必要性,并提出相应的对策。
- 文海鸿李玲陈克宏赵毅
- 关键词：社会主义资本主义
- 略论马克思学说的整体性维度——对马克思主义原理课程改革的思考被引量：7
- 2006年
- 针对马克思主义基本原理课程体系的调整,笔者在阐述马克思学说的建构意图、马克思学说三部分的内在关联以及马克思学说逻辑结构的基础上提出了用一种整体性的眼光来看待马克思学说的观点。也就是传统的“三分式”的解读方法加上一个整体性的维度。由此,我们应该用一种“整体解读法”来指导马克思主义理论的教学和科研。
- 蒋海查辉陈克宏
- 关键词：历史哲学政治经济学科学社会主义整体性
- 政治理论课启发式教学的模式与方法被引量：8
- 2003年
- 白忠祥李玲王剑锋陈克宏王洁
- 关键词：政治理论课启发式教学教学模式教学方法
- 以美引善:道德建设的一条重要途径
- 2003年
- 蒋如洲陈克宏
- 关键词：道德建设普列汉诺夫审美标准审美教育教育制度
- “人的全面发展”思想的辩证本性
- 2002年
- 李玲黄因贵陈克宏
- 关键词：马克思主义江泽民同志学说地理
- 冷战后美国中亚政策的嬗变及影响被引量：1
- 2002年
- 冷战结束后,随着中亚地缘战略地位的提升,争夺并控制中亚成为美国推行21世纪全球战略的重要一环。美国中亚政策的嬗变,打破了该地区原有的战略力量平衡,进而给整个中亚地缘政治带来新的变局。
- 刘家定陶诗永陈克宏
- 关键词：冷战后地缘政治
- 浅析《论语》中的君子人格及其对构建和谐社会的意义
- 2009年
- 深入研读《论语》可以发现,孔子所追求的理想人格,其实并不是后世儒者所称道的"圣人"、"仁人"、"士"而是"君子"。本文对孔子的理想人格进行了简单的梳理,指出了孔子的"理想人格"是君子人格,并在此基础上阐释了君子人格的品质特征,认为孔子所设计的君子人格是集"知"、"仁"、"礼"、"勇"为一体的道德伦理人格。构建社会主义和谐社会是一个全面系统的工程,不仅需要经济和制度层面的保障,还需要道德伦理层面的考量,因此,作为道德伦理人格的君子人格就对我们针砭时弊,提升社会整体的道德水平和价值追求,构建和谐社会的德性之维具有重大的意义。
- 陈克宏蒋海
- 关键词：君子人格和谐社会
- 基础英语教材的评价
- 2016年
- 《英语学习》线上系列讨论的第六期话题是'基础英语教材的评价',重点讨论的问题是:如何判断教材的优劣,从哪些方面评价教材,什么样的教材方便教师使用等。微信群的专家和老师们围绕这几个问题展开了热烈精彩的讨论,在此分享给各位读者。
- 邹为诚雷云陈克宏高媛王国己王卫华王志强王芃龚姚东骆幼丁陈力
- 关键词：语言习得地道性教育教学环境考试结果活动型大学专业
- 论信息化战争对军事人才的素质要求及培养途径被引量：4
- 2005年
- 刘太平黄因贵陈克宏
- 关键词：信息化战争军事人才军队建设中央军委
- 浅议马克思主义原理课教学策略及实效性
- 2012年
- 马克思主义原理课作为思想政治理论课的主干课程,在实际教学中还存在着影响其作用发挥的误区。一是教学"实效性"认识上的偏差;二是教材体系与教学体系关系的认识和把握不当;三是教学目的与方法手段的背离。要扭转这一局面,必须坚持知识性和思想性的统一、主导性和主体性的统一以及理论和实践的统一。在具体操作上,要整合内容,实施专题教学;以多样化的教学方法激发学生的学习积极性;以过程评价和结果评价相结合完善课程考核体系。
- 李玲陈克宏
- 关键词：马克思主义原理教学内容教学方法
