陈康
- 作品数：14 被引量：216H指数：8
- 供职机构：教育部考试中心更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教生物学更多>>
- 新高考外语科的功能定位与改革方向被引量：9
- 2018年
- 新一轮考试招生制度改革进入攻坚阶段,高考综合改革试点已初见成效。作为新高考三门统考科目之一,外语科在考试内容与形式改革上取得了突破性进展,并且于2017年首次实施一年两考,获得良好效果。然而,为了实现到2020年建立中国特色现代教育考试招生制度的目标,新高考外语科目改革依然有很多难题需要破解,需要实现新高考外语科的核心功能,明确新高考外语科改革所面临的主要任务,并采取落实改革任务的具体措施。
- 于涵陈康高升
- 关键词：新高考
- 高考英语概要写作与读后续写考查目标对比研究被引量：30
- 2019年
- —、引言为深化考试内容改革以及更好地发挥引导中学英语教学的核心功能,高考英语科引入了综合写作题型并在高考综合改革试点省份首先使用。新题型包括两种形式:概要写作和读后续写。其中,概要写作要求考生在阅读理解一篇文章后写概要。学生需要通过阅读理解提炼文章内容要点并使用自己的语言进行准确而连贯的表述。读后续写要求考生在阅读理解一篇文章后按照提示进行续写,使之内容完整、连贯。考生需要在阅读理解的基础上创造新内容,同时注意与所提供文章的情境衔接一致。
- 陈康
- 关键词：高考英语续写写作中学英语教学
- 新高考英语考试内容改革:期望、效果与建议被引量：9
- 2020年
- 根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,高考各科启动了新一轮考试内容改革。其中,英语考试内容改革的若干举措首先在试行新高考的省份实施。经调查,这些举措对高中英语教学产生了积极影响,但改革的实际效果与期望还存在差距。考试设计者需要持续开展研究,掌握考试影响教学的复杂机制和动态过程,有的放矢地实施动态调整,促使新高考英语考试内容改革对中学教学产生积极的引导作用。
- 陈康
- 关键词：新高考英语
- 基于高考评价体系的英语科考试内容改革实施路径被引量：80
- 2019年
- 基于高考评价体系“一核四层四翼”的整体框架,依据普通高校选拔人才的要求和2017年版普通高中课程标准的内容要求,高考英语科研究制定了考试内容改革的实施路径,明确了考试的功能定位、考查目标、考查要求以及考查载体,为新一轮考试内容改革奠定坚实基础,并以此促进高考英语提高命题质量,更好地发挥立德树人、服务选才、引导教学的积极作用。
- 陈康吴泓霖李新煜乔辉
- 关键词：考试内容改革高考命题英语
- 高中生英语概要写作质量评价研究被引量：11
- 2019年
- 随着《普通高中英语课程标准(2017年版)》的修订和发布,综合写作任务在中学英语教学和考试中开始得到应用并取得了良好效果。作为一种综合写作任务,概要写作将阅读与写作结合,有助于培养学生在阅读基础上进行分析、概括、综合、建构的高阶思维能力,提升其学习能力。通过组织模拟测试并分析学生概要写作的样本,研究人员总结了体现概要写作质量的主要特征,并在此基础上探讨其评价标准。
- 陈康张洁
- 关键词：课程标准
- 全国高考英语试题的城乡项目功能差异分析被引量：6
- 2019年
- 本研究主要目的是针对高考英语成绩存在的城乡差异,检验这种差异是否来源于试题在城乡上的项目功能差异。如果两个能力本来相同的考生群体在某一试题得分上表现出不同程度的差异,该试题就存在项目功能差异。研究采用试题标准化分数差法,利用STDIF软件逐一分析了2016年三套全国高考英语卷的客观题是否存在城乡上的项目功能差异,在确定客观题没有项目功能差异后,以客观题成绩为匹配变量,采用条件得分图法对书面表达题是否存在城乡上的项目功能差异进行了分析。研究结果显示,高考英语全国I、II、III卷均未发现城乡上的项目功能差异试题,即可以认为高考英语全国卷对城乡不同户籍考生都非常公平、公正,城乡考生在英语成绩上的差异并非题目的公平性所致。
- 关丹丹乔辉陈康韩奕帆
- 关键词：高考英语项目功能差异城乡
- 新高考外语的功能定位与改革方向
- 2018年
- 新一轮考试招生制度改革进入攻坚阶段，高考综合改革试点已初见成效。作为新高考三门统考科目之一，外语科在考试内容与形式改革上取得了突破性进展，并且于2017年首次实施一年两考，获得良好效果。然而，为了实现到2020年建立中国特色现代教育考试招生制度的目标，新高考外语科目改革依然有很多难题需要破解，需要实现新高考外语科的核心功能，明确新高考外语科改革所面临的主要任务，并采取落实改革任务的具体措施。
- 于涵陈康高升
- 关键词：新高考
- 高考英语科目实行“一年两考”的后效研究被引量：2
- 2021年
- 高考改革的各相关方对英语科目实行“一年两考”的期望后效主要在于为广大学生减压减负,同时促进高中英语教学改革,提升英语学习效率。从实际后效来看,学校管理者、教师以及学生都作出了积极调整,并基本适应了考试次数增加带来的变化,但教学中也出现了比较突出的问题。因此,考试系统与教学系统中的相关人员要提高对高考后效的认识,正确应对高考改革举措。同时,考试机构要加强高考后效治理体系建设,提升高考后效治理水平,确保高考长期发挥对中学教学的正面引导作用。
- 陈康
- 关键词：高考英语后效
- 高考英语启用读后续写题型的效果验证研究被引量：51
- 2019年
- 读后续写题型在高考英语科中使用以来,研究设计人员持续开展了跟踪研究,了解中学教师对该题型考查目标和评分标准的理解、运用以及教学中采取的应对策略和方法。通过对浙江省12位普通高中英语教师的20篇读后续写典型作答样本的评分和访谈数据分别进行定量和定性分析,研究人员验证了读后续写题型在高考中使用的积极效果,同时对如何在教学中正确使用读后续写任务提出了建议。
- 陈康
- 关键词：高考英语评分标准
- 以PETS为例谈Rasch拟合统计量的使用被引量：8
- 2013年
- Rasch模型已经被广泛的应用于教育测量领域,在考试相关的各个方面都产生了重大的影响。拟合统计量分析是应用Rasch模型的一个重要环节,在Rasch分析中起着关键的作用。本文以PETS为例,介绍了Rasch拟合统计量的特点和类别、实际使用方法及其局限性。
- 陈康
- 关键词：RASCH模型PETS
