马秀芳
- 作品数：46 被引量：511H指数：10
- 供职机构：华南师范大学教育信息技术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金广东省哲学社会科学规划项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
- 基于腾讯综合服务的PLE构建与实现研究被引量：2
- 2015年
- 针对目前个人学习环境构建中存在的不足,综合分析各类构建方式和平台的特点后,文章选取腾讯综合服务作为PLE的构建平台。文章首先通过文献资料分析法对个人学习环境的构成要素进行了梳理,然后围绕学习共同体、学习工具、学习交流、学习资源等四个要素构建基于腾讯综合服务的PLE模型,最后阐述如何利用腾讯综合服务实现PLE的功能及其应用方法,以期为PLE的研究者及实践者提供借鉴。
- 马秀芳覃玉梅
- 关键词：PLE
- 个人学习环境评价框架研究被引量：2
- 2016年
- 构建个人学习环境对学习者迎接知识时代挑战具有重要意义，本文首先总结了国内外学者对在线（虚拟）学习环境评价的研究，然后根据关联主义学习理论与对话学习理论对个人学习环境的指导，提出了宏观和微观两个层面的个人学习环境评价框絮，宏观层面上，人们可以从多样性、自治性、交互性／连通性与开放性四个方面整体上评估个人学习环境；微观层面上，人们可以从教育性、社会性与技术性三个维度及其子维度来全面评估个人学习环境。
- 黄小强马秀芳张海新
- 关键词：个人学习环境学习网络
- “优课”课堂互动分析工具的对比研究被引量：3
- 2020年
- “一师一优课、一课一名师”活动作为我国教育信息化实践的独特创造,近年来吸引了全国各地的中小学教师参与,形成了大量优质的教学资源体系。随着优课活动的不断推进,优课课例的分析也变得尤为重要。目前课堂互动分析工具较为丰富,为了探讨不同优课分析工具的优缺点,文章采用FIAS分析工具、S-T分析方法、NVivo软件对同一节部级优课进行定量分析,从而进一步分析师生在课堂上的言语互动行为,得到该节优课的教学结构、教学模式、教学风格和情感氛围等信息。通过比较三种优课分析工具的分析过程和结果,总结其优缺点,为教育工作者开展优课研究提供工具和方法选择上的建议与指导。
- 张慧李凤霞马秀芳
- 关键词：弗兰德斯互动分析系统
- 社会化网络环境下的MOOC课程设计被引量：16
- 2015年
- 随着社会化网络的发展和普及,社会化网络环境以其社会性、开放性、聚合性、互动性等特点,为MOOC的设计和开发提供了新途径。该文分析了社会化网络环境下MOOC设计的要素和基本模式,并通过个案研究,从课程设计流程、课程目标、课程环境、课程内容、教学活动、课程评价、课程实施等多个角度探索社会化网络环境与MOOC整合的途径与方法,为MOOC设计提供新的视角。
- 马秀芳
- 关键词：课程设计
- 国家中小学智慧教育平台教师持续使用意愿影响因素研究
- 2024年
- 国家中小学智慧教育平台的可持续发展依赖于教师的持续使用。探究影响中小学教师持续使用该平台意愿的因素,有助于优化和改进平台,推动其深度应用。该文基于信息系统持续理论、信息系统成功理论、自我效能感理论和社会影响理论,构建了影响教师持续使用国家智慧教育平台意愿的整合模型。通过结构方程模型(SEM)和人工神经网络(ANN)对35934份中小学教师问卷数据进行分析,挖掘出影响教师持续使用平台的关键因素及其结构关系,并揭示各因素的相对重要性。研究结果表明,教师对平台的持续使用意愿在地域、年龄和任教学段上存在差异;满意度是影响教师持续使用意愿的关键因素,社会影响因素的作用略高于教师的数字素养水平;资源优质、功能易用和教学适切是维持教师持续使用意愿的重要基础;感知有用性和期望确认度在满意度形成机制中占核心地位,资源质量是影响期望确认度的关键因素。基于研究发现该文给出了提升教师使用平台意愿、促进平台可持续发展的实践建议。
- 马秀芳黄正华米桥伟柯清超
- 关键词：数字教育资源
- “网络教学设计”专题学习网站的设计与开发被引量：90
- 2003年
- 本文主要介绍了"网络教学设计"专题学习网站的设计与开发过程。文章详细阐述了网站的建设背景、构思过程、设计方法、开发过程以及初步应用效果的评价分析等,对于专题学习网站的设计与开发具有一定的指导作用和意义。
- 谢幼如马秀芳余红
- 关键词：专题学习网站设计方法
- 皮亚杰与维果斯基知识建构观的比较被引量：64
- 2004年
- 皮亚杰的认知建构论与维果斯基的心理发展理论都深刻影响着建构主义理论的形成和发展。本文在分析两种理论的基础上,对两者的知识建构观进行了深入的比较,并进一步阐释了它们对于教育实践活动的指导意义和作用。
- 马秀芳李克东
- 关键词：维果斯基建构主义理论
- 基于微课的翻转课堂教学设计研究被引量：80
- 2015年
- 翻转课堂教学作为一种新兴的教学模式,引发了国内外中小学教学改革的浪潮,而当下流行的微课资源,以其短小精悍、开发技术门槛低等特点成为中小学教改的重点关注资源。本文系统阐述了翻转式和微课教学的概念、分类,并从知识属性的角度对微课进行了适用性分析。梳理了翻转课堂教学的基本模式,提出了基于微课的翻转课堂O-I、A-B和O-AB-AB三种教学模型,提出了基于微课的翻转课堂教学设计流程,并给出了一套该模式下的教学设计工具。
- 张文马秀芳
- 关键词：教学设计教学流程
- 技术资源支持的课堂教学现状及策略研究
- 2015年
- 信息技术应用能力是信息化时代教师的必备能力,而课堂教学作为学校教育教学的核心,对教师的＂技术资源的课堂教学应用能力＂提出了更高的要求。本文在大量的文献阅读、课例调研及问卷调查基础上,针对目前教师在课堂教学中应用技术资源存在的问题,对技术资源的类别进行了系统的梳理,并提出了技术资源在不同教学环节中的应用及选择策略,以期为教师在课堂教学中更有效的应用技术资源提供参考和借鉴。
- 崔珊珊覃玉梅马秀芳
- 关键词：技术资源课堂教学教学环节
- 探讨远程协作项目学习的设计与实施被引量：3
- 2010年
- 远程协作项目学习是一种应用网络开展项目学习的教学方式。项目的设计要重点从学生任务、学习过程、项目评价三个角度来考虑。项目的实施要注意处理好教师的组织指导和学生的自主探究两者的关系。
- 马秀芳柯清超
- 关键词：远程教学方式
