高朕栋
- 作品数：21 被引量：32H指数：3
- 供职机构：西安科技大学能源学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学哲学宗教更多>>
- 心理学视角下的高校辅导员职业能力竞赛探析被引量：3
- 2013年
- 高校辅导员职业能力竞赛是提升辅导员职业能力和工作水平,推动高校辅导员职业化、专业化、专家化发展的新途径。高校辅导员职业能力竞赛形式多样,具有展示和检验、评定和激励、示范和导向等功能。从心理学角度看,胜任力结构模型、评价中心、职业认同分别是高校辅导员职业能力竞赛的心理学方法的原理、方法和归途。应积极探索新形势下高校辅导员职业能力竞赛的模式和思路,进一步完善已有的模块,更加客观、全面地对辅导员职业能力进行评定和测量;采取有效措施,强化对辅导员职业态度的评定。
- 郭胜忠高朕栋
- 关键词：胜任力模型
- 基于AHP模型的高校新生入学教育评价体系研究
- 2014年
- 本文为着力解决高校新生入学教育评价体系的科学性,运用系统工程思想和研究方法,提出了基于AHP的高校新生入学教育评价体系,通过分析识别高校新生入学教育的主要内容,采用解释结构模型方法分析各因素的相互影响关系,按影响因素的驱动力和依赖性对其进行排序,最终建立相应的综合评价指标体系。
- 万超高朕栋
- 关键词：高校新生入学教育指标体系
- 高校学生干部管理素质培养探析被引量：1
- 2014年
- 文章阐述了高校学生干部在学生工作中的重要作用和应具有的管理素质,分析了当前高校学生干部中存在的问题,提出了高校学生干部管理素质培养的路径。要精心组织选拔学生干部;加强政治理论教育;加强心理素质培养;提升综合管理能力。
- 段绍斌高朕栋
- 关键词：高校学生干部管理素质
- 当代大学新生心理健康教育现状探析——以西安科技大学能源学院为例
- 2015年
- 大学生心理健康状况是决定其大学学习和生活成功的关键。本文通过问卷调查方式,深入探究当代大学新生心理健康教育现状,分析特点与成因,提出对当代大学新生心理健康教育现状引导的重点策略,有助于心理健康教育工作者开展针对性教育,帮助大学新生更好更快地融入环境,健康成长。
- 曹月高朕栋
- 关键词：大学新生心理健康教育
- 基于案例推理的金融风险预警系统研究
- 2006年
- 20世纪90年代以来，国际金融领域最深刻的变化是金融的全球化，金融已成为现代经济的核心。而运用基于案例推理方法来对金融风险预警系统进行研究，可弥补因理论模型、领域知识不完全所导致的模型求解的不足，并运用粗糙集理论对案例属性权重进行确定，再用相似度量理论来实现相似案例快速检索，为金融风险预警系统做出新的探讨。
- 王闽高朕栋
- 关键词：金融风险预警系统基于案例推理粗糙集理论金融领域现代经济
- 理工科院校校园文化建设探究被引量：1
- 2012年
- 综合理工科院校的特点和校园文化建设的立足点,着力发展校园文化建设的开放性,合理有效的发挥思想政治教育在校园文化建设过程中的功能和作用,转变理工科院校师生重理轻文的传统观念和教育模式,为全面构建和谐校园、推进素质教育,提升理工科学生的核心竞争力搭建有效平台。
- 闵斌高朕栋
- 高校辅导员职业能力的养成研究被引量：1
- 2014年
- 高校辅导员是大学生思想政治教育一线工作的主力军,发挥着具有主导性的重要作用。高校辅导员职业化建设是提高思想政治教育实效的重要内容,明确高校辅导员职业能力、形成能力养成的良好机制是职业化建设的关键。本文回顾了高校辅导员职业化的发展历程,从辅导员工作的岗位职责入手,系统阐述了职业能力养成的具体内容和方法措施,为高校辅导员职业能力的提高提供参考。
- 高朕栋郭胜忠
- 关键词：高校辅导员职业化
- 高校学生心理委员设置的现状与思考被引量：1
- 2010年
- 学生心理委员制度弥补了当前高校心理健康教育工作的不足,为积极探索大学生心理健康教育工作提供了新的方法和途径。文章首先陈述了我国现行学生心理委员制度产生的原因,指出了制度实施中存在的一些问题,并就健全心理委员制度、保持心理委员工作长效性提出了针对性的建议。
- 郭胜忠高朕栋高欣
- 关键词：学生心理高校健康教育工作长效性
- 大学新生适应性教育问题研究被引量：1
- 2012年
- 大学对于刚入校的新生而言是新旅程的起点,也是重大的转折点。从中学升入大学,生活的环境、学习的方式方法、理想与现实、人际关系交往等方面都发生了很大的变化。如果不能正视这些问题,无法解决成长中所遇到的困难和无助,将会给大学生活和学习带来很大的影响。因此,大学新生适应性教育问题显得极其重要。
- 闵斌高朕栋
- 关键词：大学新生适应性教育
- 《大学生职业生涯规划与管理》教学实践报告
- 2017年
- 针对高校毕业生人数不断攀升,大学生缺乏系统的职业发展教育,而高校又普遍存在“重专业知识教育、轻专业发展教育”等问题,以4年《大学生职业生涯规划与管理》的实践教学经验为依据,探讨持续开展大学生职业生涯规划教育是势在必行的.
- 高朕栋
- 关键词：案例教学第二课堂
