黄山
- 作品数：7 被引量：2H指数：1
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- 试论通用技术课对学生创造性思维的培育被引量：1
- 2023年
- 通用技术课肩负着培养学生创新能力的重要使命。但在教学过程中,往往提倡有余而指导不足,造成有创新之名而无创新之实。学生并未真正通过课堂改善或提高创新能力。所以本文梳理了该问题的原因,并结合与创新思维有关的设计学、心理学等研究,提出了改变现有课堂教学,增强创新教育实效性的方法和构想。
- 黄山
- 关键词：创造性思维
- 学校开展人工智能教育可从四个方面入手
- 2018年
- 在全世界范围内,人工智能都迅速地成为一个热词。的确,从学术的角度来看人工智能是一个持续了50多年的研究领域,它最早的思想萌芽甚至要比计算机出现得还要早。如果我们从人工智能的最终目标出发,会发现它和人类的三大谜题直接相关,即宇宙是怎么起源的、生命是怎么创造的、智能是怎么产生的。每一次针对这三大谜题的突破都会带来科学技术和人类生活的巨大进步,就像哥白尼引发的对天文学的革命引起了工业革命所需的数学基础的巨大进步,推动了农业文明走向工业文明,进而在东西方颠覆了当时流行的教会教育和科举制度的教育形态。
- 吴俊杰黄山
- 关键词：人工智能智能教育思想萌芽
- 学校开展人工智能教育可从四个方面入手
- 2017年
- D在全世界范围内,人工智能都迅速地成为一个热词。的确,从学术的角度来看人工智能是一个持续了50多年的研究领域,它最早的思想萌芽甚至要比计算机出现得还要早。如果我们从人工智能的最终目标出发,会发现它和人类的三大谜题直接相关,即宇宙是怎么起源的、生命是怎么创造的。
- 吴俊杰黄山
- 关键词：人工智能教育智能接口
- 《用Flash设计动画角色》教学设计
- 2012年
- 教材分析
高中信息技术课程标准要求学生能够用动画语言进行创作表达。本课源自《多媒体技术应用》选修模块第四单元（《动画音频视频》。根据对课标和教材的内容理解，我对本节课内容进行了重新设计。提升学生的思想方法与能力，需要给学生介绍过程性知识，并让学生体验整个过程，掌握方法，这也属于一种“技术”类知识。教材强调基本软件技术与常识，而学生在对这些知识有一定了解的基础上，需要更多思想方法和创作知识，所以，我将动画专业知识与信息技术进行了整合。
- 黄山
- 关键词：动画角色教学设计FLASH教材分析多媒体技术
- 数字艺术类课程：想象力让技术插上创造的翅膀
- 2019年
- 在信息技术教育中,只强调技术能力而忽视艺术设计,影响了学生完整的信息素养的发展,因此中学信息技术教育理念必须提升到艺术设计层面。站在艺术设计视角,信息技术教育将有质的升华——从单纯的信息技能训练走向整体的信息素养积淀。我们必须在培养学生信息技术能力的同时,提高学生的设计意识,培养学生的创新能力。
- 覃芳黄山王波
- 关键词：艺术类课程信息技术教育信息技术能力信息素养艺术设计
- 我眼中的数字艺术
- 2013年
- 记得在一次讨论会上，老师们无意间提到一个沉重的话题：随着信息技术的普及，信息技术课会不会灭亡？争论迭起，也未分高下。但总之，身为信息技术老师，大家都希望这个学科越来越好，能够长存并壮大。
- 黄山
- 关键词：数字艺术信息技术课老师
- 《色彩与表达》教学设计被引量：1
- 2013年
- 教学目标 知识与技能目标：了解色彩的基本常识；了解简单的色彩与心理知识；掌握色彩冷暖号情绪的关系。过程与方法目标：通过色彩构成练习和上色练习，提高色彩表现意识和能力。情感态度与价值观目标：感受色彩的感情。
- 黄山
- 关键词：教学设计信息技术教育计算机
