于秀石
- 作品数：20 被引量：56H指数：4
- 供职机构：石河子大学医学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家重点基础研究发展计划兵团博士基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
- 新冠疫情下留学生生理学课程线上教学的实践与探索
- 2021年
- 自新冠肺炎疫情爆发以来,依据疫情防控要求,我校来华留学生仍然不能返校,为了保证教学工作的正常进行,提高教学质量,线上教学模式已经由最初的应急模式转变成一种新的常态化模式。如何应用先进的网络教学平台及资源,发挥线上教学的优势,弥补无法开展面对面集中教学的缺憾,开展好来华留学生生理学课程的线上学习,为后面的基础医学课程及临床医学课程学习奠定坚实基础,本文总结教学实践经验并进行反思与探索。
- 于秀石赵磊魏丽丽罗淑张忠双
- 关键词：来华留学生生理学线上教学
- 医学机能实验教学中的问题及改革
- 2013年
- 在医学机能实验教学中合理运用先进的教育模式、教学方法及考核标准,可加深学生对相关学科知识的理解,培养学生临床思维方式及综合分析问题的能力,为后期医学课程的学习及科学研究工作打下良好的基础。
- 于秀石马克涛汪洋魏丽丽赵磊
- 关键词：医学机能实验教学改革实验教学
- 基于OBE理念的混合式教学在药学专业“人体解剖生理学”课程教学中的应用研究被引量：4
- 2022年
- 目的评估基于成果导向教育(OBE)理念的混合式教学模式在药学专业“人体解剖生理学”教学中的应用效果。方法以石河子大学药学院2020级和2021级药学专业学生为研究对象。其中,2020级学生作为对照组(n=156),采用传统教学模式进行教学;2021级学生作为试验组(n=167),采用基于OBE理念的混合式教学模式教学;通过问卷调查比较两组学生对两种教学模式的满意度,以及对该课程学习目标达成情况的评价,并比较两组学生的考核及考试成绩。结果试验组学生的过程性考核成绩、期末考试成绩及其良好率和及格率较对照组均明显提高(P<0.01);试验组学生对该课程教学的满意度高于对照组(P<0.01),且试验组学生中认为达成学习目标的人数也高于对照组(P<0.01)。结论基于OBE理念的混合式教学可提高该课程教学质量,激发学生学习兴趣,并培养其专业学习能力;但仍须因材施教,探索适合药学专业学生特点的教学模式。
- 张亮魏丽丽罗淑于秀石张忠双
- 关键词：人体解剖生理学混合式教学教学评价
- 氟灭酸对豚鼠微动脉平滑肌细胞BKCa通道的增强作用
- 2013年
- 目的观察氟灭酸对微动脉平滑肌细胞电生理学特性的影响。方法应用全细胞膜片钳技术在离体豚鼠脑动脉(BA)和肠系膜动脉(MA)的平滑肌细胞上,观察氟灭酸(100~1 000μmol/L)对微动脉平滑肌细胞膜电流的影响。结果 4-氨基吡啶(1 mmol/L)和四乙胺(1 mmol/L)都可以部分抑制微动脉平滑肌细胞膜电流。氟灭酸可以浓度依赖的增强微动脉平滑肌细胞膜电流,100、300和1 000μmol/L氟灭酸分别使BA平滑肌细胞膜电流幅度(+40 mV)增强了(36±14)%、(136±26)%和(223±24)%,使MA平滑肌细胞膜电流幅度(+40mV)分别增强了(45±11)%、(166±24)%和(278±24)%。氟灭酸增强平滑肌细胞膜电流具有电压依赖性,氟灭酸主要增强0^+40 mV电压区间的激活电流,其中对+40 mV激活电流的增强作用最强。背景灌流四乙胺(1mmol/L)能显著抑制氟灭酸对微动脉平滑肌细胞膜电流的增强作用。结论氟灭酸可以浓度和电压依赖的激活微动脉平滑肌细胞膜上BKCa通道。
- 李新芝司军强张治平赵磊李丽魏丽丽于秀石马克涛
- 关键词：微动脉平滑肌细胞氟灭酸大电导钙激活钾通道膜片钳
- IGF-1上调miR-155表达对新生大鼠缺氧性肺动脉高压肺组织损伤的影响及其作用机制被引量：7
- 2019年
- 目的研究胰岛素样生长因子1(insulin-like growth factor 1,IGF-1)上调miR-155表达在新生大鼠缺氧性肺动脉高压(hypoxia-induced pulmonary hypertension,HPH)中的影响及机制。方法建立新生大鼠HPH模型,将30只新生Wistar大鼠依照随机数字表法分为模型组和尼莫地平给药组,健康新生大鼠作为空白对照组,10只/组。所有组别大鼠于缺氧第2、4、8和12天分别取其新生大鼠,测定平均肺动脉压(mean pulmonary arterial pressure,mPAP),采用ELISA法检测血清缺氧诱导因子1α(hypoxia-inducible factor 1α,HIF-1α)和内皮素-1(endothelin-1,ET-1),取缺氧第12天肺部组织,检测各组大鼠肺组织中miR-155、HIF-1α和ET-1表达的变化,对照组同法操作。结果模型组大鼠反应迟钝,虚弱,体毛暗淡,蜷缩少动,精神萎靡,食量减少和体重下降等,空白对照组大鼠反应敏捷,体毛光泽,饮食和体重正常,给药组大鼠的反应、体毛、饮食和体重介于空白对照组和模型组。与空白对照组比,模型组大鼠缺氧2、4、8和12 d的mPAP、HIF-1α和ET-1显著增高(P<0.05),与模型组比,给药组大鼠缺氧2、4、8和12 d的mPAP、HIF-1α和ET-1显著降低(P<0.05)。空白对照组肺组织结构清晰可见,间质无渗出,肺泡壁完整,模型组肺微血管扩张充血,双肺体积增大,明显肺水肿,可见浸润的炎症细胞,偶然形成透明膜,大小各异的肺泡,肺泡间隔明显增厚,给药组大鼠其肺组织肺泡腔渗出、出血,毛细血管扩张开并充血,较模型组炎症细胞浸润明显减轻。与空白对照组比,模型组大鼠缺氧12 d肺组织的HIF-1α和ET-1蛋白表达均显著增高(P<0.05),miR-155表达显著降低(P<0.05),与模型组比,给药组大鼠缺氧12 d肺组织的HIF-1α和ET-1蛋白表达均显著降低(P<0.05),miR-155表达显著增高(P<0.05)。miR-155的靶基因与HIF-1α的5’UTR配对互补,miR-155可能通过靶向结合HIF-1α3’UTR调控miR-155在肺组织中的表达。结论新生大鼠HPH的发病过�
- 于秀石朱佳魏丽丽马克涛司军强张忠双田俊杰罗淑鲁广森
- 关键词：肺动脉高压缺氧诱导因子1Α胰岛素样生长因子1MIR-155
- 翻转课堂在人体生理学教学应用实践中的思考
- 2019年
- 人体生理学在医学生培养过程中占据着重要的位置,传统教学方法以教师说教为主,无法充分发挥学生主观能动性,培养学生自主学习的能力。“翻转课堂”在教学过程中,把主动权交还给学生,培养学生的自主学习管理能力,给学生动脑、动口、动手的机会,是课堂的主导者,同时需要教师在使用过程中掌握度,在启发、点拨、引导上下足“功夫”,这样才能使人体生理学课堂效率更高,教学效果最大化。
- 魏丽丽于秀石张忠双赵磊马克涛刘政江
- 关键词：人体生理学生理学教学学生自主学习传统教学方法
- 基于OBE理念的药学专业《人体解剖生理学》课程的混合式教学改革被引量：10
- 2022年
- 人体解剖生理学作为一门研究人体正常形态结构及功能活动规律的学科,既是药学专业的专业必修课,也是该专业学生学习其他专业课程、理解药物作用机制的重要基础。本文针对该课程的教学现状及存在的问题,通过重构课程目标和多元化考评体系、建设多元化课程资源、运用多元化教学模式和完善师资培养,积极开展并实施了以学习成果和能力产出为导向、以突出医学生理药理有机融合为特点的混合式教学改革,以期提升学生综合能力素质和解决专业相关问题的基本科学思维能力,为培养创新型药学专业人才、实现国家新时代高等教育改革发展目标发挥引领示范作用。
- 张亮单莉娅于秀石石文艳张忠双
- 关键词：人体解剖生理学药学专业课程改革
- 连接蛋白40在正常和自发性高血压大鼠脾脏T淋巴细胞中的表达差异
- 2016年
- 目的:探讨T淋巴细胞表面连接蛋白40(Connexin 40,Cx40)在正常Wistar京都(Wistar-Kyoto,WKY)大鼠和自发性高血压大鼠(Spontaneous Hypertension Rat,SHR)脾脏的表达差异。方法:应用流式细胞仪技术,检测Cx40在WKY大鼠(n=12)和SHR(n=12)脾脏中CD4^+和CD8^+T淋巴细胞的表达比例。结果:与WKY大鼠比较,SHR脾脏中CD4^+Cx40表达比例升高(<0.01),CD8^+Cx40表达比例也升高(<0.01)。结论:Cx40在SHR脾脏CD4^+和CD8^+T淋巴细胞表面的表达比例升高可能参与高血压炎症过程。
- 单莉娅于秀石张海超马克涛王梦雨邵帅帅李新芝
- 关键词：CX40T淋巴细胞亚群自发性高血压大鼠脾脏
- 18β-甘草次酸对Wistar大鼠脑微动脉平滑肌细胞间缝隙连接的影响被引量：2
- 2013年
- 目的:探讨18β-甘草次酸对Wistar大鼠脑微动脉平滑肌细胞间缝隙连接的影响,为寻求强效和可逆的缝隙连接阻断剂提供实验依据。方法:去除脑微动脉段外层结缔组织后,应用全细胞膜片钳技术,观察不同种类的缝隙连接阻断剂对Wistar大鼠脑微动脉段上平滑肌细胞膜电容(Cinput)、膜电导(Ginput)和膜电阻(Rinput)的影响。结果:(1)Wistar大鼠脑微动脉段上平滑肌细胞C input高于消化分离的单个平滑肌细胞。(2)18β-甘草次酸(18βGA)能浓度依赖性的抑制Wistar大鼠脑动脉平滑肌细胞间的缝隙连接,IC50分别为2.0μM。当18βGA 100μM时,Wistar大鼠脑微动脉段上平滑肌细胞的Cinput、Ginput或Rinput与单个平滑肌细胞十分接近。结论:18βGA可以浓度依赖性的抑制Wistar大鼠脑微动脉平滑肌细胞间缝隙连接。
- 于秀石陈新燕司军强马克涛李丽魏丽丽蒋学伟赵磊
- 关键词：18Β-甘草次酸平滑肌细胞
- 基于Blackboard网络平台的基础医学混合式教学模式的实践研究被引量：3
- 2019年
- 随着现代教育技术的不断发展和新世纪对卫生人才培养提出的新的要求,网络平台辅助式学习逐渐成为了主要的网络教学模式。以基础医学课程为例,以Blackboard为教学平台,结合当前医学院校的教学现状,提出了体现课程特色的混合式教学模式,以创建网络精品课程为目标,激发了学生的学习兴趣,提高了教学质量。
- 张忠双刘政江曾佳石文艳魏丽丽于秀石张亮王洋
- 关键词：BLACKBOARD教学平台混合式教学
