- 本科学位论文学术规范情况的统计分析——基于对本科学位论文相关指标统计结果的分析与思考被引量：3
- 2006年
- 该文通过对福建农林大学林学院2004届和2005届本科学位论文写作规范情况调查结果的统计分析和研究,指出论文写作在参考文献、图表、层次设置与标示方法及前言等方面存在的问题,并提出加强本科生学术规范教育和训练的若干建议。
- 吴承祯何丽华吴琼华刘丽香
- 关键词：本科学位论文学术规范统计分析
- 加强实践教学 重在能力培养
- 2003年
- 实践性教学是高校人才培养的重要组成部分。重点应在于构建合理的课程体系 ,强化实践教学 ;加强实践教学的改革 ,注重实践能力的培养 ;贯彻教、研、产相结合的原则 ,培养学生创新能力 ;加强实验室管理和实验基地建设 ;最后还要加强对实验教学队伍的建设。只有这样才能培养出具有创新精神和实践能力的社会需要的合格人才。
- 何丽华
- 关键词：实践教学高校课程体系教学改革
- 试卷质量分析方法及其应用被引量：39
- 2008年
- 试卷质量的高低对反映教师的教学水平及学生对知识技能的掌握程度具有重要的意义。选择科学的试卷质量测评方法是有效地分析试卷质量的关键。该文认为难度系数、区分度系数、信度、效度及覆盖度等测评指标是分析试卷质量的重要指标。为此,该文在研究探讨课程考试试卷质量分析的测评指标及其计算公式的基础上,结合评价方法,分别对同一课程不同专业的考试试卷质量、同一课程不同任课教师的考试试卷质量、不同课程的考试试卷质量以及考试试卷覆盖度等进行了实例分析。该文认为采用数学方法研究试卷质量方法简单、适用性强,所以建议依据试卷质量分析测评方法建立本科课程考核试卷质量测评系统。
- 吴承祯何丽华林立群吴琼华
- 关键词：高等教育试卷质量统计分析测评方法
- 强化教学质量管理 提高人才培养质量被引量：12
- 2008年
- 本科教学是高等教育的重要组成部分,是本科高等院校的核心工作。抓好本科教学是提高高等教育质量的重点和关键,加强高校教学质量管理则是高校管理工作的重中之重。本文提出了强化教学质量管理,提高人才培养质量的4项措施:(1)更新教育思想观念,全面提升质量意识;(2)加强教学过程管理,确保各环节教学质量;(3)构建科学的教学质量监控体系,确保人才培养质量;(4)建立和完善教学质量保障体系,有效保障教育教学质量。
- 何丽华
- 关键词：教学质量过程管理教学管理
- 论新时期高校教学秘书工作
- 2008年
- 教学秘书是高校教学管理队伍的重要组成部分,在高校教学管理过程中起着不可或缺的作用。为了适应高等教育事业的快速发展,在高校教学管理中发挥应有的作用,新时期高校教学秘书应具备五种素质:较高的思想道德素质、较强的业务素质、创新能力、综合素质和良好的心理素质;应做到三个面向:为教学、教师、学生,搞好服务工作;着重抓好二项工作:日常教学管理和教学过程质量控制。
- 何丽华
- 关键词：教学秘书教学质量教学管理
- 6西格玛质量管理理念与方法在高校教学质量管理中的应用被引量：12
- 2009年
- 借鉴广泛应用于现代工业企业管理中的6西格玛质量管理理念和方法,对高校教学质量管理进行新的尝试。从介绍6西格玛质量管理基本内容入手,就当前高校教学质量管理中的一些突出问题,有针对性地提出应用6西格玛质量管理方法加以改进的意见与措施。
- 何丽华林思祖吴承祯马祥庆何东进
- 关键词：6西格玛教学质量教学管理
- 高职院校“双证书”培育模式困境破解--以金融专业为例被引量：3
- 2017年
- "双证书"培育模式是当前我国高职教育主流培育模式,但在取得丰硕成果的同时也面临一定困境。以金融专业为例,从校企联合培养模式、职业资格证书、职业生涯规划、公众教育观念、高等教育改革这五个不同层面入手,剖析"双证书"培育模式存在的困境并提出破解对策,希望能够为"双证书"培育模式和高职教育发展注入新动能。
- 刘松涛吴冰彬何丽华吴敬伟
- 关键词：高职院校金融专业
- 基于院级层次的林学类本科教学质量管理改革与实践被引量：1
- 2009年
- 近年来,为适应林业教育改革的发展形势,我校林学院对本科教学管理进行了有益的探索和实践,在人才培养模式、师资队伍、质量工程、实践教学、学科建设、科研促进教学、教学质量监控和保障机制等七个方面取得了一定的成效。本文就我校在这七方面的实践进行了全面的阐述,为林学类本科教学质量管理者提供借鉴和参考。
- 何丽华
- 关键词：教学质量教学改革
- 本科教学质量全面控制与管理的理论分析被引量：13
- 2007年
- 在分析本科教学质量存在问题的基础上,探讨了本科教学质量全面控制与管理的原则及本科教学质量控制的类型,进一步分析了本科教学质量全面控制与管理应处理好的几种关系,为提高本科教学质量提供了一定的理论依据与参考。
- 吴承祯何丽华吴琼华林立群
- 关键词：教学管理质量管理本科
- 基于“质量点”管理的课程教学质量监控体系的构建被引量：3
- 2009年
- 在高校教育教学的诸多要素中,"课程"是核心要素,研究课程教学质量标准,用"质(量)点"管理和保障课程教学质量,从实践上解决高等学校在新的形势下保障和提高教学质量的问题,使教学活动的质和量的监控从形式深入到内容,从而构建立体化的林业高等教育课程教学质量监控体系。
- 何丽华林思祖
- 关键词：教学质量课程
