冯婷
- 作品数：9 被引量：91H指数：6
- 供职机构：第四军医大学西京医院更多>>
- 相关领域：医药卫生社会学经济管理哲学宗教更多>>
- 工作满意度和生活满意度在临床护士情绪智力和工作投入关系中的作用被引量：13
- 2015年
- 目的 探讨工作满意度和生活满意度在临床护士情绪智力和工作投入关系中的作用,为管理者采取针对性的措施提升护士工作投入提供有效依据. 方法 采用情绪智力量表、工作满意度量表、生活满意度量表和工作投入量表,对西安市某三级甲等医院使用随机抽样方法选取的380 名临床护士进行调查,采用SPSS 16. 0统计软件对数据进行分析. 结果 发放问卷380份,收回问卷378份,经过初步分析,剔除无效问卷14 份,则有效问卷364 份. 364 名护士情绪智力的总分为（60. 41 ± 8. 11）分,生活满意度总分为（19. 26 ± 6. 85）分;工作满意度总分为（71. 85 ± 10. 21）分;工作投入总分为（82. 18 ± 16. 62）分. 临床护士的情绪智力、生活满意度和工作满意度与工作投入均呈正相关（ r=0. 40～0. 65,P＜0. 01）,临床护士的情绪智力对工作投入有直接的预测作用,工作满意度、生活满意度均在临床护士情绪智力与工作投入的关系中存在部分中介作用. 结论 工作满意度、生活满意度均在临床护士情绪智力与工作投入的关系中存在部分中介作用,护理管理者应有效提升临床护士的情绪智力,帮助护士从个人角度创造更高的工作满意度和生活满意度,有益于临床护士工作投入水平的提高。
- 冯婷闫晓飞胡雪慧苏景宽
- 关键词：护士情绪智力生活满意度工作满意度中介作用
- 多发皮损尖锐湿疣患者不同部位取材样本HPV基因型的差异性分析被引量：1
- 2020年
- 目的回顾性分析多发皮损尖锐湿疣患者不同部位取材样本HPV基因型的差异性,进一步掌握多发皮损尖锐湿疣患者HPV感染的特点。方法2011年7月~2019年7月西京医院性病门诊多发皮损尖锐湿疣患者184例(男性88例,女性96例),均采集两处不同部位样本进行HPV基因分型检测,根据不同取材部位将患者分为四组,即肛周外阴组42例、口腔外阴组16例、不同外阴组125例和肛周口腔组1例,最后利用统计分析每位患者HPV基因型的差异性。结果多发皮损尖锐湿疣患者不同部位样本HPV基因型完全相同69例(37.5%),少于基因型不同病例115例(62.5%,包括不全相同81例和完全不同34例),差异有统计学意义(P<0.05)。肛周外阴组和口腔外阴组差异性结果为外阴部位HPV基因型、高危型和低危型的数量多于肛周部位和口腔部位。不同外阴组差异性结果为外阴部位差异主要表现为相差1种低危型或高危型。结论多发皮损尖锐湿疣患者皮损部位不同,其感染HPV基因型的类型、数量及危险程度大多不同,外阴部位HPV基因型较肛周和口腔复杂,不同外阴之间HPV基因型也存在明显差异。
- 冯婷曾成龙马翠玲王胜春赵小东闫丹
- 关键词：尖锐湿疣基因型
- 基础护理学“教-学-训-用”一体化教学模式的实践与效果被引量：11
- 2015年
- [目的]探讨《基础护理学》"教-学-训-用"教学模式的实践与效果,培养和提升护生以创新为主的综合能力。[方法]构建《基础护理学》"教-学-训-用"一体化的教学模式并在课程教学中实践,对护生和临床带教老师进行实践效果问卷调查。[结果]100.0%的护生赞成新的教学模式,92.5%对课程新教学整体安排满意,97.5%肯定了临床见学的收获;95.5%的带教老师及护士长对护生的临床见学效果满意,91.0%的教师认为"浸入式"临床见学对护生基础护理学学习促进作用明显;73.0%的教师和56.1%的护生对临床见学提出了改进建议。[结论]《基础护理学》"教-学-训-用"一体化教学模式教学效果可行、有效,能够更好地体现护生学习主体地位,有利于理论知识向临床实践能力的转化,但在课间见学的频次、时间以及带教学生人数等安排方面有待进一步优化和改进。
- 尼春萍刘喜文画妍徐莎莎胡雪慧冯婷邵佩史瑞洁
- 关键词：基础护理学教学模式
- 临床护士核心自我评价、工作满意度和离职倾向的关系被引量：17
- 2014年
- 目的探究核心自我评价、工作满意度和临床护士离职倾向的关系。方法采用核心自我评价量表、明尼苏达满意度问卷和离职倾向量表对军队某三级甲等医院445名临床护士进行调查。结果核心自我评价与离职倾向有显著的负相关(r=-0.421,P<0.01),核心自我评价和工作满意度存在显著的正相关(r=0.416,P<0.01),工作满意度与离职倾向存在着显著的负相关(r=-0.514,P<0.01)。回归分析表明,工作满意度在核心自我评价和护士离职倾向关系中存在着部分中介作用,工作满意度在核心自我评价和护士离职倾向关系中存在着中介作用通过结构方程模型得到了数据的支持。结论核心自我评价对护士离职倾向有直接的预测作用,且通过工作满意度对护士离职倾向产生间接的预测作用。
- 杨艳张敏冯婷胡雪慧苏景宽
- 关键词：核心自我评价工作满意度离职倾向临床护士社会心理学
- 临床护理人员对《基础护理学》浸入式临床见习的效果评价被引量：2
- 2015年
- 目的 了解临床护理人员对《基础护理学》教学改革后学生临床见习的效果评价,针对存在问题调整见习安排,以达到优化教学效果.方法 采用横断面研究方法,对护理学生浸入式临床见习所在科室的带教老师及护士长进行问卷调查.结果 95.9％的带教老师及护士长对学生的见习效果满意,63.6％的认为基础护理课间见习非常有必要、学生可有很大的收获,50％以上的带教老师和护士长认为课间见习的效果优于课后集中见习,86.4％～95.5％认为课间与课后相结合的浸入式临床见习方式对学生基础护理学习效果的促进作用明显,73％认为见习安排需要调整.结论 《基础护理学》浸入式临床见习教学效果肯定;与课后集中见习相比,课间见习能够更好地使学生将所学的理论知识运用于临床工作中,但在课间见习的频次、时间以及带教学生数等安排方面有待进一步优化和改进.
- 画妍徐莎莎刘喜文史瑞洁胡雪慧冯婷戚瑞尼春萍
- 关键词：基础护理学临床见习护理教育临床护理人员
- 护士情绪智力、积极情绪与工作投入的关系研究被引量：23
- 2016年
- [目的]研究护士情绪智力、积极情绪和工作投入的关系。[方法]采用问卷调查法,以396名护士为研究对象,应用情绪智力量表、积极情绪分量表和工作投入量表进行调查,并进行相关性分析。[结果]护士情绪智力、积极情绪和工作投入存在着密切的关系;情绪智力对护士工作投入有显著的预测作用(β=0.518,P<0.001),积极情绪对护士工作投入有显著的预测作用(β=0.351,P<0.001);积极情绪在护士情绪智力和工作投入的关系中起部分中介作用。[结论]护士情绪智力不仅对工作投入有直接作用,而且通过积极情绪对工作投入产生间接作用。
- 马强冯婷辛洁苏景宽
- 关键词：护士情绪智力积极情绪中介作用
- 信息化在压疮敏感性质量指标监测中的应用及效果评价被引量：14
- 2017年
- 目的通过信息化管理实现压疮全程、动态监控,进行压疮敏感性质量指标监控,提高了管理效能,并为压疮管理提供了基数数据和借鉴。方法回顾某三甲医院2011年-2015年压疮统计数据及质量检查数据,进行压疮评估时间及时率、防治措施正确率、压疮发生率及治疗效果分析,对比信息化管理前后压疮防治效果。结果实施信息化管理后,入院2小时压疮风险评估率为83.92%,压疮防治措施正确率为92.98%,高危患者难免压疮发生率为2.79%,压疮治疗有效率为91.69%。结论信息化管理有利于压疮关键质控指标的监控,促进内涵质量的提升。
- 罗振娟龙泳胡雪慧张敏张美霞康福霞魏沛冯婷闫沛张玉杰
- 关键词：信息化压疮护理管理
- 岗位管理提高护理人员工作积极性被引量：10
- 2015年
- 目的探讨实施岗位管理对护理人员工作积极性的影响。方法将全院护理岗位分为ABCDE 5类,将护理人员分为N0~N5共6级实施岗位管理,对比分析岗位管理实施前后新入职护士岗位意愿、护理人员工作满意度及主动离职率。结果实施岗位管理后,新入职护士在A、B、C类科室岗位意愿比例显著增加（P〈0.01）;护理人员在科室管理、排班模式、薪酬和职业价值等方面的满意度显著提升（均P〈0.01）;N1、N2级护士主动离职率显著下降（P〈0.05）。结论实施护理岗位管理可改变新入职护士在急危重症科室的岗位意愿、提高护理人员对工作的满意度、降低主动离职率,使护理人员的工作积极性提高,有利于护理队伍发展。
- 胡雪慧闫沛张美霞冯婷张敏
- 关键词：工作满意度
- 规范化培训新护士选择科室影响因素及意愿的调查研究被引量：2
- 2015年
- [目的]了解规范化培训新护士选择科室的影响因素和意愿,为医院制定合理的定岗方案提供依据。[方法]利用自行设计的调查问卷,对陕西省某三级甲等医院346名规范化培训新护士进行问卷调查。[结果]专科发展前景、科室氛围及护士长管理风格是决定规范化培训新护士选择科室的主要因素,最想去的前5个科室为手术室、整形科、门诊、妇产科、骨科,最不想去的前5个科室为监护室、急诊科、儿科、消化科、血液科。[结论]规范化培训新护士选择科室影响因素与意愿存在一定矛盾性,护理管理者在制定定岗方案时应适度考虑其选择意愿,根据选择科室影响因素进行科学引导。
- 冯婷佘行英胡雪慧
- 关键词：新护士意愿影响因素
