尹达
- 作品数：98 被引量：555H指数：13
- 供职机构：安徽师范大学文学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术语言文字更多>>
- 生态化作文教学:内涵、策略及保障机制被引量：3
- 2015年
- 针对传统作文教学的弊病,本文提出了以生态化、整体化、开放化和发展化为重要特征的生态化作文教学,而真实性、生命性、自主性、主动性、体验性、自然性、多样性和生活性是生态化作文的基本特点。激发系统活力、优化系统结构、提高系统恢复力、增强系统抗挫力是生态化作文教学的有效策略。实现作文教学的协作化、规范化、序列化和现代化是构建生态化作文教学机制的重要保障。
- 尹达
- “新高考”的价值取向、现实挑战与路径选择被引量：37
- 2017年
- "新高考"是我国新世纪的一场旨在维护、促进个体高等教育选择权利表达与行使的高考革新活动,其本质意蕴在于实现求真、向善、崇美、依规、尚实的有机结合、相互影响与高度统一,基于"人"之差异性的"人"的全面发展是"新高考"的价值取向,而对"人"的重新发现是"新高考"最突出的时代贡献。"新高考"的现实挑战主要来自于"新高考"的制度设计本身、对普通高中的深刻影响以及普通高中的消极应对,其原因在于强大的应试教育文化、高考改革的国家主义倾向以及功利主义社会现实、不良的社会风气、严峻的就业压力等,因而确立高考的育人功能、正视高考存在的问题、提高高校的教育治理能力、推动高考社会化进程、构建具有中国特色的高考治理现代化体系成为"新高考"可行的路径选择。
- 尹达
- 关键词：高等教育高考制度高考改革国家主义
- 我国基础教育学校章程:历史沿革、现实反思与改进策略被引量：9
- 2016年
- 我国基础教育学校章程经历了一个漫长的孕育、产生、发展、完善、转向与复苏的历史发展过程,集中反映了一定历史时期对基础教育的客观要求与美好期待。我国基础教育学校章程研究现状极为惨淡、乏力,研究内容较为单一、表面,现实实践大都观望、应付。因此,依靠政府政策支持与强力推动、加强学校章程研究与成果转化、建设区域教育智库与监督机制三大策略,是我国基础教育学校章程研究与实践的必由之路,而大力推进素质教育、构建社会学习共同体是保障三大策略有效性的关键因素。
- 尹达田建荣
- 关键词：基础教育学校章程现代学校制度历史沿革
- 高考作文大概念核心命意写作新形态被引量：1
- 2020年
- 大概念核心命意写作是继任务驱动型材料作文之后的高考作文命题新形态,是指在理清给定材料中所蕴含的社会、生活与个体关系的前提下,以写作提示与要求所界定的写作任务和评估标准为依据,抓住材料中的关键信息进行立意与构思的作文形式,具有关联性、人本性、社会性与时代性等特征,包括材料、提示与要求等三部分,核心命意集中体现为新时代的爱国情怀与责任担当,具体表现为社会主义核心价值观之公民层面价值准则的爱国、敬业、诚信与友善,而坚持课内与课外衔接的“大概念”、坚持不忘初心牢记使命的“核心命意”、坚持发展语文学科核心素养的“能力标准”,是高考作文命题的发展态势,也是今后高考作文备考的基本策略。
- 尹达刘立忠
- 关键词：社会主义核心价值观高考作文爱国情怀责任担当
- 古代阴阳五行学说及其现代教育价值被引量：3
- 2020年
- 阴阳五行学说经历了一个产生、发展与完善的过程,其核心思想是整体关联、和谐平衡、相互连结、动态发展、遵循规律、师法自然,集中体现为统一性、完整性与自我调适性,而一旦出现了某一行过强或过弱就会引起五行运行的乘侮异常反应,事物将失去动态平衡性,从而影响事物的和谐发展。立足我国国情,凸显中国特色,汲取我国传统文化营养,依据阴阳五行学说的基本原理,挖掘并探索其教育教学价值,突围并重建现代教育教学体系,是推动我国教育教学现代化的有效途径。
- 尹达
- 关键词：阴阳五行学说素质教育教育价值现代教育
- 坚守与突围:中日韩对多元化招生机制的探索被引量：2
- 2014年
- 纵观东亚地区中日韩三国高考制度的历史沿革,不难发现一个事实:各国政府都在积极探索适合各自国情的高考制度。实行自主招生制度是扩大高校自主权、深化高校招录制度改革的重要举措,也是对选拔优秀人才的积极探索。相比而言,日本和韩国的高校自主招生较为充分,而中国的自主招生制度只是全国统考的一个辅助手段。实践证明,坚持国家统考与高校自主招生相结合,推行多元化录取的招考机制,构建完善的社会诚信机制与监督机制,是高考制度改革与发展的大势所趋。
- 尹达田建荣
- 关键词：中日韩自主招生
- “互联网+”时代课堂信息生态场运行质态选择被引量：5
- 2016年
- "互联网+"时代构筑了21世纪课堂教学新景观,对课堂信息生态场也提出了新的要求。"互联网+"时代课堂信息生态场是以场理论、协同学和信息生态理论为理论依据,以"互联网+"时代为背景,以信息技术为手段,以信息传播为内容,以信息不对称为主要推动力,以信息生态系统为载体,以动态平衡发展为常态,以人与人之间以及人与环境之间相互联结为运行机制,以促进师生的共同发展为目的的时空整体,具有发展性、平衡性、整体性、开放性和人文性等特征。采用激发活力、优化信息、营造环境、发挥场效应等策略,实现课堂教学诊断的常态化、制度化和自动化是构建、诊断与治疗课堂信息生态场及其运行质态的有效措施和必然选择。
- 尹达
- 关键词：课堂教学诊断课堂教学
- 新时代青少年道德教育的困境和超越被引量：12
- 2018年
- 当前青少年道德教育呈现出功利化、知性化、规训化的特征,这与道德教育的非功利性、实践性、主体性、启发性的特征越来越背离,使得现代道德教育产生了一系列的内在困境,因而必须超越教育过程中的功利主义道德价值取向、知性主义教育观以及规训的教育方式,实现理想君子人格与现实公民道德的融合、生活实践与情感体验的融通、教育引导与实践养成的有效结合,坚持立德树人,大力推进素质教育,从而实现青少年德育回归生活与实践的本质要求。
- 陈理宣尹达
- 关键词：青少年道德教育立德树人
- 课堂焦点问题自我诊断与治疗:本质、内容及步骤
- 课堂焦点问题自我诊断与治疗是教师本人依据一定的标准通过对自己的课堂教学生态系统诸要素的“诊视”与“判断”，发现并总结经验，分析存在的急需解决的重大问题并借鉴焦点解决短期心理治疗技术自觉地提出改进措施的一种方法和技能。聚焦...
- 尹达
- 关键词：课堂教学自我诊断自我治疗教师专业发展
- 基于创新驱动的高校课堂改革路径被引量：8
- 2016年
- 创新驱动发展战略的本质是依靠科技创新驱动发展。而创新驱动下的高校课堂改革,必须针对高校课堂存在的问题,以创新驱动发展为指导,以澄清教学的本质为前提,以提高大学生的学习力为核心,以满足学生的学习需要为基础,以构建资源共享机制为关键,以技术改进与创新为依靠,以创新驱动发展为导向,以创新创业教育为内容,以培养创新创业人才为目的,整合并凝聚教师课堂牵引力、学生学习内驱力、课程资源支撑力与教学技术推动力,而坚持人本原则与"爱"的教育理念是高校课堂改革成功的有效路径。
- 田建荣尹达
- 关键词：高校课堂创新创业教育
