常一青
- 作品数：11 被引量：51H指数：4
- 供职机构：中南民族大学更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理更多>>
- 民族地区乡土人才队伍建设的现状、问题及对策研究——以武陵山区为例被引量：9
- 2015年
- 民族地区经济社会发展亟需乡土人才资源。武陵山区乡土人才队伍具有以下特点:年龄结构中、老年者偏多;性别结构男性比例过多;文化程度结构高中以下偏多;行业结构从事种养业的人过多。乡土人才队伍建设还存在一些问题,如人员失衡、培训低效、培养资金匮乏、人才管理经验不足、人才评价体系不健全等。应完善乡土人才工作机制,优化人才队伍组成结构,增强人才培训实效性,搭建乡土人才队伍建设平台,创新乡土人才激励机制。
- 常一青
- 关键词：农村实用人才农村人力资源开发
- 论邓小平的民族教育思想
- 2007年
- 在开创中国特色的社会主义伟大事业中,邓小平高度重视民族问题和民族教育工作。在解决中国民族问题的实践中形成了邓小平民族教育思想,其基本内容是:关于在民族教育领域开展指导思想上的拨乱反正、正本清源的思想;关于新时期民族教育的思想理论基础;关于大力培养少数民族人才的思想;关于民族教育工作的基本原则等一系列论述。邓小平把我国民族教育的改革发展融入建设有中国特色的社会主义伟大事业之中,从而在新的历史条件下继承和发展了毛泽东思想中的民族教育理论。
- 常一青
- 关键词：邓小平民族高等教育少数民族
- 构建民族高校和谐校园 促进各族师生全面发展被引量：8
- 2007年
- 本文分析了构建民族高校和谐校园的意义,归纳了民族高校和谐校园的内涵和特征,并提出民族高校和谐校园建设的基本举措。指出如何建设一个各族师生员工各尽其能、各得其所而又和谐相处的校园,促进各族师生全面发展,为民族地区和整个社会的和谐发展提供智力支持和技术支持,是民族高校面临的全新课题。
- 常一青
- 关键词：民族高校和谐校园
- 国家民委所属高校党风廉政建设评价体系研究被引量：4
- 2016年
- 构建国家民委所属高校高校党风廉政建设评价体系,应遵循四个基本原则:科学性原则;系统性原则;导向性原则;可操作性原则。构建评价指标体系必须从实际出发,根据相关法律法规文件的要求,通过对委属高校党风廉政建设目标和实践情况进行综合分析和把握,提出委属高校党风廉政建设评价的指标体系,包括6个一级指标:党委落实主体责任情况、纪委履行监督责任情况、上年度检查考核中发现突出问题的整改情况、民主测评情况、加分事项、扣分事项。一级指标下面又设置了若干个二级指标、三级指标和观测点。上述评价指标体系的内容应根据实际情况的变化及时修改、更新、完善和优化。
- 常一青桂孙来
- 关键词：国家民委民族高校党风廉政建设指标体系
- 和谐社会建设与反腐倡廉工作被引量：2
- 2007年
- 党的十六届四中全会在我们党的历史上第一次提出和阐述了“构建社会主义和谐社会”的科学论断,并把它作为加强党的执政能力建设的重要战略任务提到全党面前。并要求“各级党委要把党风廉政建设和反腐败斗争作为提高党的执政能力、巩固党的执政地位的一项重大政治任务抓紧抓实”。
- 常一青冯玺
- 关键词：反腐倡廉工作党风廉政建设党员依靠群众反腐败斗争和谐社会建设
- 加强高校廉政文化建设 弘扬和谐校园先进文化被引量：3
- 2009年
- 加强高校廉政文化建设,是贯彻落实《建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年工作规划》,深入推进高校党风廉政建设和反腐败斗争,营造风清气正、和谐公正的育人环境的迫切需要;是弘扬和谐校园先进文化,努力建设社会主义新型大学的必然要求。加强高校廉政文化建设要在其内在的价值诉求指导下,重视加强道德教育,完善廉政制度建设的长效机制,不断深入宣传,切实弘扬大学文化批判精神。
- 常一青
- 关键词：廉政文化价值诉求
- 高等学校政府采购中的腐败行为及其反腐对策被引量：12
- 2007年
- 为了适应市场经济发展的要求,从2003年起,教育部在高等院校推行政府采购制度。自我国推行这一制度以来,政府采购的实践在国家机关和不少省市高校取得了明显的经济效益和社会效益,但与此同时,高校政府采购中的腐败行为也日益猖獗。本文在分析了高校政府采购的特点及所存在的腐败行为后,提出了解决腐败,加强廉政建设的对策。
- 常一青
- 关键词：政府采购腐败行为廉政建设
- 论高校民主党派在学校建设与发展中的作用被引量：9
- 2012年
- 政治协商、民主监督、参政议政是我国政治制度赋予各民主党派作为参政党的基本职能。高校是民主党派集中的地方,重视并积极发挥他们的作用,对促进学校党风廉政建设、推进依法治校与民主办学、促进学生德育工作等方面有着不可替代的作用。本文通过对民主党派在高校建设与发展中的独特优势分析,对制约民主党派作用发挥的不利因素的探析,提出了具有针对性的对策建议。
- 常一青
- 关键词：民主党派高校
