廖丽英
- 作品数：10 被引量：23H指数：2
- 供职机构：北京教育科学研究院更多>>
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- 浅谈活动区大转移被引量：1
- 2010年
- 幼儿在活动区出现的“大转移”现象，很多教师可能都碰到过。为什么会出现这样的现象呢？这正是需要我们反思的问题。
首先．我们是否真正理解什么是活动区 我们应该重新审视一下活动区的名称与含义。活动区又可叫游戏角、活动角，它的根本特征便是游戏性。
- 廖丽英
- 关键词：活动区游戏性活动角教师
- 理解儿童的游戏图式
- 2024年
- 学前教育发展到今天,观察儿童、读懂儿童的游戏已成为幼儿园老师标志性的专业技能。既然观察儿童、读懂游戏具有很强的专业性,那么科学而专业地观察儿童就不是一件简单的事。当前,幼儿教师在观察儿童游戏中还存在着一些误区,尝试归纳主要有如下几种情况。第一,对儿童的游戏活动或行为易用世俗的标准去观察和判断,如孩子玩得很脏是不好的,孩子玩得很乱是不行的,孩子的游戏应该有计划、守规矩。
- 廖丽英宋红梅
- 关键词：幼儿园老师学前教育发展儿童游戏理解儿童
- 估算,促进儿童创造性人格发展
- 2023年
- 提起估算,大多数成人更多是从技巧上来考虑:怎么能估得准一点儿。但对于幼儿来说,估算教育的真正意义与影响在于:形成孩子对问题好奇、猜想和思考的习惯,培养和建立起孩子的创造性人格特征。
- 廖丽英
- 关键词：创造性人格好奇
- 不简单的保育
- 2023年
- 从孩子进入幼儿园的那一刻起,幼儿园里的每一个人、每一件事、每一个物都对他们产生着影响,例如与某个成人的互动,例如吃饭、睡觉、如厕等,而且这些影响不亚于我们给孩子组织的各种活动所产生的影响。所以,对这个年龄段的孩子而言,保育对其身心发展的重要性一点也不逊于各种教育活动。“保育即教育,教育即保育”真是一语中的。
- 廖丽英
- 关键词：身心发展保育年龄段孩子
- 为幼儿提供什么样的数学教育被引量：8
- 2006年
- 数学教育改革是新《纲要》颁布以来幼教界比较关注的问题之一,也是2006年3月在南京召开的“第二届全国幼儿科学教育研讨会”的重点研讨内容之一。“数学教育研究专辑”反映了本次研讨会上有关数学教育的部分成果,希望能对大家有所启发。
- 廖丽英
- 关键词：幼儿数学教育儿童
- 美国高瞻课程(High/Scope)考察录(五) 高瞻课程中的师幼互动被引量：13
- 2011年
- 如果要了解High／scope课程。那么您必须关注师幼互动。High／scope课程的结构是以儿章主动学习为轴心，由师幼互动、学习环境、日常生活和评价四个部分组成的一个向心圆整体。师幼互动是High／scope课程的重要组成部分。可以毫不夸张地说，没有了师幼互动的内容，High／scope课程也就没有了灵魂，它也就不是High／scope课程了。
- 廖丽英
- 关键词：师幼互动课程学习环境
