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方学荣

作品数:6 被引量:8H指数:1
供职机构:新疆师范大学数理信息学院更多>>
相关领域:文化科学理学自然科学总论更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇理学
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 4篇数学
  • 2篇思维
  • 2篇函数
  • 1篇定理
  • 1篇定理证明
  • 1篇知识
  • 1篇数学测试
  • 1篇数学观
  • 1篇数学观念
  • 1篇数学建模
  • 1篇数学教育
  • 1篇数学教育思想
  • 1篇思维方法
  • 1篇题库
  • 1篇题库建设
  • 1篇题型
  • 1篇求值
  • 1篇求值题
  • 1篇中值定理
  • 1篇周期函数

机构

  • 6篇新疆师范大学
  • 1篇新疆职业大学

作者

  • 6篇方学荣
  • 1篇陈素红
  • 1篇冯平
  • 1篇高志

传媒

  • 5篇新疆师范大学...
  • 1篇数学教学

年份

  • 1篇2004
  • 1篇2001
  • 1篇1997
  • 1篇1996
  • 1篇1993
  • 1篇1990
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
谈“问题解决”与“数学建模”
1997年
本文介绍了“问题解决”的意义及其在世界各国的概况,通过例题阐述了它对培养和发展学生智力的作用,并分析了它与高校“数学建模”的密切关系,指出其在进行素质教育与培养实用人才过程的价值.
方学荣
关键词:思维数学建模
日本“课题学习”的一次试验实录被引量:1
1993年
近年来,国际上热门的“问题解决”思想受到日本有关部门的关注,并逐渐地进入课堂教学。日本《学习指导要领》于1989年三月发布了新的修订本,正式将“课题学习”的内容纳入其内,使“问题解决”的思想以法律的形式被固定了下来。所谓“课题学习”就是让学生自己通过合适的“课题”操作和思维实验,在积极地追求过程中去获得数学的思维方法和形成数学观念的能力,并使学生学到的知识和技能成为更为切实的东西。至于在课堂上究竟选择怎样的课题为好,许多日本学者仍在不断探讨,这里介绍曾根畸和高志的研究结果。
方学荣曾根崎高志
关键词:数学观念思维方法课堂教学
“IEA”数学测试与题库建设
1996年
本文简单介绍了“IEA”的略史和IEA数学测试的内容与性质,提出了题库的两个层次的说法,作为引玉之砖,与同志们共同探讨.
方学荣陈素红
关键词:IEA题库
值得研究的教育思想被引量:1
2001年
本文简略地介绍了弗赖登塔尔的数学教育思想与荷兰的教育状况 。
方学荣
关键词:弗赖登塔尔数学教育思想教育模式教育改革教师权威
关于辅助函数
1990年
尽管辅助函数在教学中有广泛的应用,但并未引起人们的关注。本文通过若干实例阐述了辅助函数的来源和多方面的作用以及它在教学上的意义。目的在于期望同志们对此感到兴趣并作深入的探讨。
方学荣
关键词:辅助函数定理证明中值定理减函数非周期函数母函数
高斯函数的性质被引量:6
2004年
本文在高斯函数的概念下,介绍了它的若干性质,特别对性质8°、9°给出了证明,最后列出了高斯函数出现的可能题型和解法。
方学荣冯平
关键词:高斯函数题型阶梯函数求值题
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