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李健

作品数:7 被引量:10H指数:2
供职机构:邯郸学院更多>>
发文基金:河北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教医药卫生政治法律更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇会议论文
  • 1篇专利

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇哲学宗教
  • 1篇医药卫生
  • 1篇政治法律

主题

  • 3篇教师
  • 2篇教育
  • 1篇大小便
  • 1篇大学毕业
  • 1篇大学毕业生
  • 1篇调查及对策
  • 1篇心理
  • 1篇心理健康
  • 1篇心理健康教育
  • 1篇心理幸福感
  • 1篇幸福感
  • 1篇学成
  • 1篇学业
  • 1篇学业成绩
  • 1篇油缸
  • 1篇院校
  • 1篇社会
  • 1篇社会适应
  • 1篇社会适应性
  • 1篇师范

机构

  • 6篇邯郸学院

作者

  • 6篇李健
  • 4篇许峰
  • 3篇武玉强
  • 1篇王秀希
  • 1篇王萌
  • 1篇李增朝
  • 1篇王震
  • 1篇郑宇

传媒

  • 2篇邯郸学院学报
  • 1篇中国健康心理...
  • 1篇石家庄学院学...
  • 1篇创新·发展·...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2011
  • 1篇2009
  • 1篇2006
  • 2篇2005
7 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
2008年大学毕业生就业竞争力调查及对策
1.问题的提出:随着高等教育的普及以及高校连年的大规模扩招,普通高校毕业生的就业形势日益严峻,并呈现出"两高一低"的现象:"两高"是指毕业生总人数高和待就业毕业生总人数高,"一低"是指毕业生签约率低。因此提高普通高校毕业...
李健许峰王震
文献传递
高等师范院校教师教育对教师专业化发展的影响
2006年
在描述世界上几个主要国家教师专业化发展的状况和界定教师专业化发展的内涵的基础上,着重指出了高等师范院校的教师教育对教师专业化发展的作用,即:1.高等师范院校的教师教育有助于教师树立专业化发展的理念; 2.高等师范院校的教师教育有助于促进教师专业化发展的具体落实;3.高等师范院校的教师教育有助于正确引导教师专业化发展方向;4.高等师范院校的教师教育有助于开放型的教师教育体制的建设。
武玉强李健
关键词:高等师范院校教师教育教师专业化发展
心理健康教育对教师素质发展的要求被引量:1
2005年
心理健康教育要克服“行政化”、“咨询化”的倾向,就必然要走一条教师全员参与的道路,而教师参与心理健康教育的工作和实验,自身要具备以下方面的基本素质:有全面、深入、细致地了解学生的能力和素质;不断完善自我、不断改进自身教育教学水平的自我教育的能力和素质;不断提高自身的心理健康水平,以积极的态度去对待自己的工作和学生。
许峰李健武玉强
关键词:心理健康教育教师自我教育教学水平
高校教师与中学教师心理幸福感现状及差异研究
2011年
采用Ryff心理幸福感量表对河北省288名高校教师和506名中学教师进行问卷调查,探讨河北省高校教师与中学教师心理幸福感的现状及其差异,研究结果表明河北省高校教师和中学教师的心理幸福感总体水平较高,中学教师的自主性和积极关系水平显著高于高校教师.
王秀希李健许峰周慧芬
关键词:高校教师中学教师心理幸福感
卧床病人大小便自动处理装置
本实用新型涉及一种卧床病人大小便自动处理装置。床架的上端外侧固定固定床板,上端内侧铰接摆动床板,摆动床板由摆动气缸驱动,摆动气缸与固定在床架内的机架铰接;靠近摆动床板的固定床板上有坐便孔,坐便孔从下向上堵有堵头,堵头的前...
李增朝王萌李健郑宇
文献传递
对合作学习操作性策略的实验研究被引量:6
2005年
目的探讨合作学习操作过程中一种新的教学组织模式——学习中的“合作+竞争”对学生学业成绩、合作意识、竞争精神的影响,通过改变学生学业成绩的奖励模式,使学生在公平、有序的竞争环境中增强其学业竞争力和提高学业成绩的同时,培养学生的合作意识,训练学生的合作技巧。方法选取小学四年级和六年级的学生作为实验对象,采用自行设计的学业成绩奖励模式与现有的学业成绩奖励模式作为自变量进行比较实验。结果与对照班相比,实验班中的四年级和六年级学生语文成绩都有明显提高,差异显著;数学成绩六年级学生有明显提高,差异显著,而四年级学生的成绩差异不明显。结论采用新的学业成绩奖励模式,创设“合作+竞争”的教学组织模式,可以整体性的提高学生语文科目的学业成绩,提高学生的学业竞争力;可以培养学生的合作意识,掌握必要的合作技巧,有利于提高学生的社会适应性;可以促进学生参与公平、有序的竞争。
许峰李健武玉强
关键词:学业成绩社会适应性竞争环境数学成绩实验班
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