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李放

作品数：2 被引量：34H指数：1
供职机构：北京师范大学心理学院认知神经科学与学习国家重点实验室更多>>
相关领域：哲学宗教医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇医药卫生

主题

  • 1篇影响因素
  • 1篇受欺负
  • 1篇年级
  • 1篇欺负
  • 1篇情绪
  • 1篇情绪健康
  • 1篇小学四年级
  • 1篇校园
  • 1篇寄宿
  • 1篇寄宿生
  • 1篇焦虑
  • 1篇儿童
  • 1篇儿童青少年

机构

  • 2篇北京师范大学

作者

  • 2篇王耘
  • 2篇李放
  • 1篇张兴慧
  • 1篇李勉

传媒

  • 1篇中国临床心理...
  • 1篇中国心理学会...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
儿童青少年校园受欺负潜在类别及与焦虑的关系被引量：34
2014年
目的:了解儿童青少年校园受欺负的潜在类别。方法:对8387名四、六、八年级学生的受欺负进行潜在类别分析,并对性别、年级分布以及对焦虑的影响进行差异检验。结果:1受欺负分为言语-身体(10.8%)、言语-身体-关系(10.6%)、言语-关系(5.8%)和未卷入组(72.9%)四个类别。2男生言语-身体、言语-身体-关系受欺负组的比例显著高于女生;女生言语-关系受欺负组的比例显著高于男生。在这三种受欺负组中,四年级的比例均显著高于六年级,六、八年级无差异。3焦虑得分从高到低为言语-身体-关系受欺负组、言语-关系受欺负组、言语-身体受欺负组和未卷入组。结论:校园受欺负有四个潜在类别,在性别、年级内的分布和对焦虑的影响不同。
张兴慧李放项紫霓王耘
关键词：焦虑
小学四年级寄宿生的情绪健康状况及其影响因素研究
李勉玄新李放王耘
关键词：寄宿生情绪健康影响因素
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共1页<1>
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