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李琳叶

作品数:8 被引量:12H指数:2
供职机构:湖南工业职业技术学院更多>>
发文基金:湖南省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 3篇经济管理

主题

  • 5篇高职
  • 3篇院校
  • 3篇激励机制
  • 3篇高职院校
  • 2篇会计
  • 2篇高技
  • 2篇高技能人才
  • 1篇新会计准则
  • 1篇新会计准则体...
  • 1篇学校文化
  • 1篇职业教育
  • 1篇实践教学
  • 1篇能人
  • 1篇企业
  • 1篇企业人才激励
  • 1篇全员化
  • 1篇人才激励机制
  • 1篇资产
  • 1篇资产管理
  • 1篇资产管理模式

机构

  • 8篇湖南工业职业...
  • 2篇湖南生物机电...
  • 1篇湖南农业大学

作者

  • 8篇李琳叶
  • 2篇刘国彦
  • 1篇胡蓉
  • 1篇文益民
  • 1篇刘岳兰
  • 1篇张军

传媒

  • 7篇湖南工业职业...
  • 1篇中小企业管理...

年份

  • 2篇2015
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2009
  • 2篇2008
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
探析新形势下高职院校资产管理模式被引量:1
2013年
国有资产是高职院校开展教学、科研、管理必要的物质基础,也是衡量学院规模、办学水平、教学质量、科研实力等的重要指标。本文针对目前高职院校资产管理工作的现状及其管理中存在的问题进行了探讨和分析,并提出了高职院校加强资产管理的思路与对策,以期对优化高职院校的资产管理有所裨益。
刘岳兰李琳叶
关键词:高职院校资产管理
2009’中国(长沙)国际职业教育论坛综述
2009年
在当前大力发展职业教育的国际背景下,本次国际职教论坛首先提出了我国职业技术教育改革的必要性,阐述了我国职业技术教育改革发展的关键在于思想观念的转变,通过借鉴国外先进经验及对我国职业技术教育的启示,建设性地提出了我国职业技术教育改革发展需配套的宏观政策性建议、具体及核心措施。
李琳叶张军文益民
关键词:职业教育
关于新会计准则的若干思考
2008年
中国新会计准则体系正式发布实施,实现了我国会计处理规范与国际会计惯例的趋同和我国会计准则建设新的跨越和突破,使中国真正拥有了能够与其他国家沟通的国际通用的商业语言。新会计准则的颁布与实施,对我国传统的会计理论和实务都有突破,对会计人员掌握新的会计政策,顺利实施新旧会计处理的衔接却是一种挑战。就此进行解读。
李琳叶
关键词:新会计准则体系
长沙市小微企业人才激励机制的优化研究被引量:3
2015年
小微企业在扩大就业渠道、促进经济增长和社会和谐稳定、提升科技创新能力等方面有着不可替代的作用,对国民经济和社会发展具有重要的战略意义。通过分析长沙小微企业人才激励机制现状及存在的问题,有针对性的提出人才激励机制优化建议,对于小微企业的引进人才、用好人才、留住人才,具有一定的指导意义。
李琳叶唐文
关键词:人才激励机制
高职高技能人才培养激励机制现状分析被引量:1
2012年
我国高技能人才数量短缺,结构失衡,后备高技能人才培养能力不足,高职院校作为高技能人才培养的重要阵地,其培养激励机制在高技能人才开发上起着基础性和决定性作用。本文分析了当前高职高技能人才培养激励机制的现状,将有助于推进高职高技能人才培养激励机制进一步完善的研究。
李琳叶刘国彦
关键词:高职高技能人才培养激励机制
高职高技能人才培养激励机制探讨被引量:1
2012年
高技能人才的匮乏已经成为制约企业持续发展和阻碍产业优化升级的"瓶颈",并直接影响着我国制造业在国际上的持续竞争力。高职院校作为高技能人才培养的重要阵地,人才培养激励机制在高技能人才开发上起着基础性和决定性作用。本文针对当前高职高技能人才培养激励导向机制缺乏现状,就其完善提出一些建议。
李琳叶刘国彦
关键词:高职高技能人才激励机制
对高职会计专业教学改革的思考被引量:5
2008年
高职会计教学改革是我国教育改革的重要组成部分,会计教育质量如何,直接关系到未来会计人才的能力和整个会计工作的质量。本文从会计教学现状出发,就高职院校会计教学中存在的问题进行了分析,阐明了教学改革的目标和指导思想,提出了改进高职财务会计实践教学的思路,以期为今后会计教学改革的进一步深化提供理论支持。
李琳叶
关键词:高职院校会计教学实践教学教学改革
基于技能形成的高职院校竞赛文化研究被引量:1
2015年
2014年2月,国务院总理李克强在以《部署加快发展现代职业教育》为议题的国务院常务会议中特别强调要发展培养技术技能型人才的职业教育,形成"不唯学历凭能力"的社会氛围。高职院校应根据技能的形成机制和规律,更有效地促进高职学生技能的养成,通过将技能竞赛常态化、全程化和全员化,树立正确的技能竞赛观,使学生从不自觉的被动应付转变成主动投入和自觉参与,发挥竞赛文化的技能形成价值,从而培育出以高职学生技能形成和个性完善为共同愿景的高职竞赛文化,并进一步丰富学校文化的内涵,有力提升高职院校的教育质量。
胡蓉李琳叶
关键词:学校文化文化作用常态化全员化
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