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运用语义场理论促进高中英语词汇教学: 2010年; 本文以三例国外的研究成果证明为导向，阐明语义场理论的定义，并以实例说明了语义场理论在高中英语词汇教学中的实用价值。; 沈兆君; 关键词：语义场词汇教学

阅读理解中的排序问题: 2010年; 一、试题特点 1．通常出现在说明文、记叙文或人物传记类的文章或段落的理解题中； 2．多根据事实发生的时间先后排序，有时也按操作程序排序或重要性排序； 3．属于事实细节题，只需浅层理解，难度较小，一般从阅读材料中可以直接找到答案，但是这种题容易错，比较耗时间；; 沈兆君; 关键词：人物传记类试题特点说明文

从框架理论视角训练高中学生英语“故事复述”技能的实验研究: 目前“人机对话”在我国还是新生事物，仅有上海、广东等个别地区进行了以计算机辅助听说测试。2011年，广东省的高考中正式把“人机对话”成绩计入高考总分。“故事复述”在“人机对话”中占很大的比例，引起了学生和老师的高度重视。...; 沈兆君; 关键词：完整性流利度故事复述; 文献传递

重视学情分析，提高高中英语课堂实效: 2010年; 学情是指学习者在某一单位时间内或某一项学习活动中的学习状态。它也是学生在学习某一新内容时已有的知识结构和在进行学习时的个性差异。; 沈兆君; 关键词：学情分析课堂实效高中英语知识结构

对待英语厌学生之十二方: 2008年; 厌学是学生对学习产生厌倦情绪，失去兴趣．持冷漠态度等心理状态，并在注意力、思维方式、记忆、想象等心理活动及行为中表现出一种消极的态度。它包括厌学情绪、厌学态度和厌学行为。在厌学程度方面．分为潜在厌学、将会厌学、正在厌学、已经厌学、重度厌学。在英语学科上出现厌学心理的学生．表现为成绩持续下滑，注意力分散，不认真听课，思维迟缓．情绪消极，提不起精神，作业拖沓，; 沈兆君; 关键词：英语学科厌学情绪注意力分散厌倦情绪厌学行为

2010年高考英语基础写作大猜想: 2010年; 1．介绍你就读的学校以下是你就读学的校宣传海报：百年名校成就辉煌我校有一百多年的历史，师资力量雄厚，拥有500位教师．70％的教师拥有研究生学历，占地面积2000多平方米，可容纳4000名学生。学校平面图：; 黄湘朱伟民雷康成廖普学黄淑娴沈兆君程小明; 关键词：基础写作高考英语猜想师资力量平面图

2010年高考英语读写任务大猜想: 2010年; 1．春晚阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。 At the Chinese New Year＇s Eve in China, we have CCTV Spring Festival Gala.（春节联欢晚会）Ever since it started in 1983, the gala has been one of the most watched TV shows. Watching it while having the Chinese New Year＇s Eve meal has developed into the typical way for many Chinese families to celebrate. However, the show has lost some of its appeal in recent years.; 刘庆生王中圣朱红虹卓雪辉邱彩花程小明沈兆君; 关键词：高考英语猜想读写春节联欢晚会英语短文 SINCE

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沈兆君