王劼
- 作品数：25 被引量：16H指数：2
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- 转喻回指中的常规与非常规关系
- 2012年
- 转喻和回指都是语言学界的热点话题,将两者进行整合研究可以进一步加深对转喻和回指的认识。在常规关系这一基本分析框架下,对转喻回指中源域、目标域和回指语进行深入分析后可以发现,常规关系下转喻回指的同指关系通常建立在目标域和回指语之间,如果在目标域和回指语这种非常规关系中建立同指关系,必须使用模糊常规所指或/和强化语境的方式。
- 王劼
- 关键词：转喻回指
- 英汉语名名复合结构构词机制对比研究被引量：3
- 2011年
- 名名复合结构作为构建新词的重要手段,能产性极强,英汉语中都有大量的名名复合结构,对于该词汇现象的研究一直是国内外学者关注的焦点。本文运用认知语言学相关理论对英汉语名名复合结构构词机制的异同进行对比,寻找名名复合结构构词过程中共同的词义理据,同时探求差异背后的原因,旨在提高英语词汇教学效率,同时为对外汉语教学提供启发。
- 王劼
- “it”的篇章功能研究——以卡梅伦的两次演讲为例
- 2015年
- "it"作为一个涵义丰富、运用灵活的代词,在语篇中往往发挥着重要的语法作用,并承担着衔接功能。在政治语篇中,"it"还有着特殊的修辞效果。通过对比英国首相卡梅伦在苏格兰独立公投前后所做的两次演讲文本,分析其中"it"的用法和功能,揭示在政治语篇中,"it"用作形式主(宾)语时可以强调说话人的客观立场,同时通过模糊指称功能,能够帮助政治家提高交际效率,使其得体地达到政治目的。
- 王劼
- 关键词：IT
- 《子夜》英译本中被动句所体现的英汉思维差异被引量：1
- 2006年
- 主动和被动是人类认识客观世界,并使用语言来描述其对客观世界的认识时所运用的两个非常重要的角度。英汉两语各有其特定的主动和被动的句式,本文选取了茅盾先生的作品《子夜》及其英译本,分别整理了其中的被动句式,比较归纳了英译汉过程中体现出来的英汉语言在使用被动句时的特点,并且探讨造成英汉被动句使用频率差异的原因。
- 王劼
- 关键词：《子夜》
- 关联理论视角下广告语言的解读
- 2013年
- 广告语言的解读是一种日常生活中常见的认知推理过程。本文运用Sperber和Wilson提出的关联理论(Relevance Theory),从双关、歧义、错拼、创新词、省略等方面对广告语言进行了分析和阐释,旨在对广告语言做出更为深刻的解读。
- 王劼徐艳
- 关键词：广告语言
- 基于认知参照点模型的模糊回指释义机制研究被引量：1
- 2016年
- 认知参照点模型作为重要的理想化认知模型,曾被运用于原型范畴、领属结构和转喻机制研究。运用认知参照点模型理论对模糊回指现象进行释义研究,结果表明,尽管模糊回指现象有着不同的模糊表现形式,语篇主题作为模糊回指释义的认知参照点,是确认先行项与回指项指称关系的关键。认知参照点模型能够为模糊回指现象提供统一有力的释义机制。
- 王劼
- 跨文化交际中空间语的差异及意义
- 2011年
- 空间语作为一种非语言交际手段在跨文化交际中经常被忽略。人类的空间语是在长期的社会实践中形成的,分属不同文化的人会有不同的空间概念。而由于不同的空间概念造成的文化差异,源自于文化的深层,是成功的跨文化交际过程中不可忽略的重要因素。
- 王劼冯滢徐艳
- 关键词：跨文化交际空间语文化差异
- 探求真理:弗雷格划分句子涵义和指称的根源
- 2011年
- 意义理论是现代语言哲学和分析哲学的核心问题,划分表达式的涵义和指称是弗雷格意义理论最基本的内容,而探求真理则是弗雷格划分涵义和指称的根本出发点。
- 王劼
- 关键词：弗雷格涵义指称句子
- 英、汉语N1＋N2复合名词构词机制的对比研究
- 2011年
- N1＋N2复合词作为构建新词的重要手段，能产性极强，英、汉语中都有大量的N1＋N2复合词，对于该词汇现象的研究一直是国内外语言学者关注的焦点。本文运用认知语言学相关理论对英、汉语N1＋N2复合名词构词机制的异同进行对比，寻找N1＋N2复合名词构词过程中共同的词义理据，同时探求差异背后的原因，旨在提高英语词汇教学效率，同时为相关语言教学提供启示。
- 王劼
- 关键词：词义理据
- 大学英语教学改革为优化教师知识结构带来的机遇和挑战
- 2011年
- 大学英语教学改革提出以“双主”、“双本”及“两基”为指导理念，教学提倡“个性化”，这对教师的综合素质提出了更高要求。为应对这一挑战，优化在职教师知识结构是关键。本文综合国内外学者对于知识结构的研究，结合大学英语课程的特点，对优化大学英语教师知识结构提出几点设想。
- 王劼
- 关键词：教学改革个性化教学知识结构
