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王求知

作品数:11 被引量:15H指数:2
供职机构:东北大学秦皇岛分校更多>>
发文基金:河北省人力资源和社会保障研究课题更多>>
相关领域:文化科学经济管理自然科学总论哲学宗教更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 3篇经济管理
  • 2篇自然科学总论
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇社会学

主题

  • 3篇人文
  • 3篇教学
  • 2篇人文精神
  • 2篇人化
  • 2篇主义
  • 2篇文化
  • 2篇科技人化
  • 2篇科技异化
  • 2篇3+1教学
  • 1篇大学生
  • 1篇抵触
  • 1篇抵触情绪
  • 1篇对接
  • 1篇新文化
  • 1篇心理
  • 1篇心理健康
  • 1篇心理健康教育
  • 1篇学生旷课
  • 1篇学习情绪
  • 1篇养老

机构

  • 10篇东北大学
  • 2篇吉林大学

作者

  • 10篇王求知
  • 2篇李桂花
  • 1篇何振林
  • 1篇王斌

传媒

  • 3篇学周刊(上旬...
  • 2篇吉林师范大学...
  • 2篇学周刊(下旬...
  • 1篇佳木斯大学社...
  • 1篇学周刊(中旬...
  • 1篇老龄科学研究

年份

  • 2篇2014
  • 3篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2006
  • 1篇2004
  • 1篇2003
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
科技的人化何以可能被引量:2
2004年
 科技人化主要是指科技的人文化、人性化、人道化,从而克服科技的无人与无视人的状态,把科技完全建立在人的基础上,始终围绕人的个性自由、现实生存、未来发展进行,使科技复归于人的生活世界,并真正成为人的科技。科技之所以能够人化,是科技的本性使然,即科学技术的生活基础、科学技术的人性根基、科学技术的实践本质。
李桂花王求知
关键词:科技异化科技人化
3+1教学模式是人文精神的具体体现
2011年
对大学生人文精神的培育是具有历史意义和战略眼光的。东北大学秦皇岛分校长期以来的3+1教学模式正是对学生人文精神培育的具体实践。调查显示,东北大学秦皇岛分校的3+1教学模式培育出了学生许多良好的人文精神,具体表现为以学生为主体的教育教学创新。
王求知
关键词:人文精神
提高马克思主义基本原理课听课率的可行性实验研究
2014年
据资料和多年的调查研究得出结论,目前高校马克思主义基本原理课的听课率低是个普遍问题。基本上,听课率是30%,好一点的是50%。这是个普遍的问题,解决起来比较棘手,也是各个学校在积极探索的问题。笔者根据多年的教学经验,积极探索和解决,总结出一定的方法,在教学实践中取得一定的效果,目前听课率达到了80%。
王求知
关键词:马克思主义基本原理课
养老智能监护系统应用中的伦理问题探析被引量:1
2014年
如何让高科技产品更加人性化地服务、造福于人类,已成为养老服务领域和科学技术服务领域一个应予关注的重要课题。对高科技养老健康监护产品的切实应用,可以高效地解决为老服务的诸多现实问题,同时,其开发与应用已由单纯的自然科学问题转变为现代公共管理中的伦理问题,也可以说这是一个典型的科技伦理问题,涉及高科技产品的社会化、大众化、普遍化,涉及对哲学、公共伦理学、法学等学科的理论探索和突破。人类对科学的伦理规制和认同,以及对一些传统伦理观念的突破,是把握健康监护系统得以有效运用的一个重要方面。
王求知何振林
关键词:养老服务伦理
论科技的人化被引量:7
2003年
 科技人化主要是指科技的人文化、人性化、人道化,科技化的目的是克服科技的无人与无视人的状态,把科技完全建立在人的基础上,始终围绕人的个性自由、现实生存、未来发展进行,使科技复归于人的生活世界,并真正成为人的科技。
王求知李桂花
关键词:科技异化科技人化人文化人性化人道化
秦皇岛开发区创新文化的构建与应用研究
2012年
本论文首次提出了创新文化的理论范式,并结合秦皇岛开发区的实践通过"小生境"模型和仿真规划设计进行具体的案例描述和分析,在应用方面提出了秦皇岛开发区创新文化发展模式。
王求知
关键词:小生境
提高马克思主义原理课的吸引力最大限度避免学生旷课的具体办法
2010年
大学生对马克思主义原理课有抵触情绪在高校中是普遍现象.所以教师一定要根据学生实际学习情绪来设计教学方案。那么.如何提高学生对理论课的兴趣、提高马克思主义原理课的吸引力、最大限度避免学生旷课呢?笔者认为应做到以下几点:
王求知
关键词:马克思主义原理课旷课教学方案学习情绪抵触情绪
思想品德与心理健康教育相结合的实验研究被引量:6
2006年
大学生思想品德课是从宏观、抽象的理论层面上,对学生思想和行为进行修养的过程。而心理健康教育是从微观上,具体的心理行为上对学生的思想和行为进行技术层面上修养的过程。二者相结合是抽象和具体的结合,如何实践思想品德与心理健康教育的有机结合,达到环境育人、形象育人、文化育人的目标,共同服务于健全人格教育,对大学生道德成长不仅发挥着重要的作用,而且也是健全大学生人格,避免人格障碍和心理障碍隐患的有效途径。
王求知王斌
关键词:思想品德心理健康教育
理论与政府行为对接——申报软科学项目的思路探索
2012年
注重理论为政府政策做指导和咨询是申报软科学项目的优势和趋势,积极探索理论与政府行为科学对接是专家学者的要义和使命,是理论和实际相结合的具体体现。
王求知
关键词:软科学政府决策
3+1教学模式是人文精神的具体体现——对学生人文精神的调查
2012年
人文精神是构成一个民族、一个地区文化个性的核心内容;是衡量一个民族、一个地区文明程度的重要尺度。一个国家的国民人文修养的水准,很大程度上取决于国民教育中人文教育的地位和水平,而东秦的3+1的教学模式正是人文精神的具体实践,调查显示,3+1的教学模式培育出了学生良好的人文精神。
王求知
关键词:人文精神
共1页<1>
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