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田阿芳

作品数：16 被引量：3H指数：1
供职机构：绥化学院更多>>
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合作作者

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 11篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 6篇数学
  • 3篇教学
  • 2篇整数
  • 2篇数学技术
  • 2篇数学教学
  • 2篇两位数
  • 2篇教育
  • 1篇大学数学
  • 1篇大学数学教学
  • 1篇等式
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体课件
  • 1篇新意
  • 1篇意识教育
  • 1篇约分
  • 1篇整数解
  • 1篇正整数
  • 1篇实验室
  • 1篇数字谜
  • 1篇思维

机构

  • 12篇绥化学院

作者

  • 12篇田阿芳
  • 2篇莫海平
  • 2篇王洪珂
  • 1篇孙威
  • 1篇王焕许

传媒

  • 7篇中学生数学（...
  • 2篇绥化学院学报
  • 1篇教书育人（高...
  • 1篇林区教学
  • 1篇中学数学（初...

年份

  • 1篇2012
  • 3篇2011
  • 2篇2010
  • 4篇2009
  • 1篇2006
  • 1篇2005
共 16 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
巧用“补形”法证明几何问题
2011年
“补形”法证明几何问题，就是在探求证题理路时，将原图形中隐含的特殊图形（正方形、正三角形、圆形或能产生特殊关系的图形）补充完整。恢复这些隐含的图形可以使问题的本质特征显现出来，从而迅速找到证题的思路。
田阿芳李微
关键词：思维能力补形法
一则简单的数字谜
2011年
数字谜“地覆^2＋天翻^2=翻天^2＋覆地^2”是一个四元二次不定方程 （10a＋b）^2＋（10c＋d）^2=（10b＋a）^2＋（10d＋c）^2 求非负整数解的问题，也就是求方程 a^2＋c^2=b^2＋d^2 的非负整数解的问题．
田阿芳
关键词：数字谜二次不定方程整数解
理工科类学生创新能力培养的研究和实践被引量：1
2005年
分析了当前高校数学的现状,提出了数学作为一种技术的观点,并对数学技术实验室的建设、课程内容和教学模式设计以及数学技术实验与创新能力培养的关系乾地了探讨。
王洪珂莫海平田阿芳
关键词：创新能力培养工科类学生数学技术课程内容实验室高校
正整数表为平方数之和的某些技巧
2009年
（一） 观察2008=38^2＋20^2＋10^2＋8^2与2008=30^2＋28^2＋18^2，发现前式中38=20＋10＋8，
田阿芳
关键词：初等教育数学教育方法平方数正整数
大学数学教学使用多媒体课件的几个问题
2009年
随着信息传播技术的不断进步,计算机使用的广泛普及,人们思想观念的适时转变以及教育教学改革浪潮的冲击,在学校使用多媒体课件进行课堂教学形成很普遍的现象。教育各级部门以及学校各级领导几乎在涉及教育教学改革的会议或讲话中都强调要求教师在教学中要积极利用现代化教学手段,把在教学中是否积极利用现代化教学手段,
田阿芳孙威
关键词：多媒体课件大学数学教学现代化教学手段课件教学
如此“约分”别误会
2010年
生活中，人与人之间有时会产生误会，分数约分，有时也可能让人产生误会！ 例1 7992^-1998=72^-18，看上去相当于把分了、分母中的99给“约分”了，
田阿芳
关键词：误会约分分母
“神奇”的巧合
2010年
连小学生都知道，四一得四、四二得八、四三十二、四四十六、四五二十、四六二十四、四七二十八、四八三十二、四九三十六，这是与4乘的乘法口诀．
田阿芳
关键词：巧合乘法口诀小学生
抓住特点 使用内心
2009年
众所周知，三角形的三个角的角平分线相交于一点，这一点叫做三角形的内心．在一些涉及到角的度数的问题中，应当注意构造和使用三角形和它的内心．
田阿芳
关键词：内心角平分线
关于“数字奇观”的一点补充
2012年
本刊2011年第4期刊出“一组数字奇观”。现做补充如下： 设两个两位数与一个一位数的平方和是一个四位数，其中涉及到的九个数字没有重复出现：
田阿芳
关键词：两位数
公共课、基础课教学中加强学生素质和创新意识教育的研究和实践被引量：2
2006年
王洪珂莫海平王焕许田阿芳
关键词：创新意识教育基础课教学公共课计算机求解数学技术
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